【摘 要】
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“问题解决”教学模式在新时期下彰显出学生为主体的授课方式,尊重其主体性和个性发展,与社会所需的全能型人才要求相符合,成为目前教师探究的新内容,旨在锻炼学生的综合能力
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“问题解决”教学模式在新时期下彰显出学生为主体的授课方式,尊重其主体性和个性发展,与社会所需的全能型人才要求相符合,成为目前教师探究的新内容,旨在锻炼学生的综合能力.高中时期,学生在以往的积累中已形成一定的知识框架和储备量,有着独立的意识和情感,“问题解决”的教学模式对学生的思维有着不同程度地释放和启发,使之构建出较为系统的知识体系,从而掌握与自身能力相符的学习技巧,紧跟“问题”去探索更多的知识,提升其分析和后续解决问题的一系列能力,体现地理教学的实效性.
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