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对于小学数学教学而言,培养学生的数学阅读能力是较为重要的,数学阅读能力培养是培养学生核心发展力的关键一步。本文从数学阅读在核心素养下的构成着手,讨论了其在文字语言、数学符号以及数学图形方面的影响;后以促进学生数学阅读能力为目的,提出了贴近实际生活、教导学生咬文嚼字并进行数学阅读反思的相关应对策略。