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高校语文教师是对大学生进行情感教育的主体，他们的情感教育能力对大学生产生极大的影响，但是当前一些高校语文教师的情感投入消极被动、情感表达干涩无力、情感调控延迟或无视等，因此应从树立强烈的情感意识、加强情感表达的训练以及强调情感调控的及时等方面培养和提高高校语文教师的情感教育能力。
论高校语文教师的情感教育能力
【摘 要】
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高校语文教师是对大学生进行情感教育的主体，他们的情感教育能力对大学生产生极大的影响，但是当前一些高校语文教师的情感投入消极被动、情感表达干涩无力、情感调控延迟或无视
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校美术系
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年1期
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