从“工士”学位授予权透视高职院校的行政主体地位

来源 :吉林省教育学院学报(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:junyuan__zhang
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从法律关系上看,高职院校与学生之间的管理契约存在民事与行政的双重属性,“工士”学位授予权将强化高职院校的行政主体地位,高职院校法律地位的二重性倾向日益明显。届时,高职院校学生的学位权益能得到有效保障,与高职院校之间的文凭纠纷也更易被定性。
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