【摘 要】
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首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来,我国在教材建设领域取得的优秀成果。在基础教育教材领域,获奖教材绝大部分来自东部地区,京沪苏获奖数占总奖项的近八成;具有鲜明的思想性和创新性,党和国家意志、学科和行业发展新成果得到有效体现;初步实现多元化主体参与,但参与深度不足、作用发挥尚不充分;总体实现学段、学科和教育类型全覆盖,趋于形成新时代德智体美劳“五育并举”基础教育教材新体系。面向新时代,建议从
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首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来,我国在教材建设领域取得的优秀成果。在基础教育教材领域,获奖教材绝大部分来自东部地区,京沪苏获奖数占总奖项的近八成;具有鲜明的思想性和创新性,党和国家意志、学科和行业发展新成果得到有效体现;初步实现多元化主体参与,但参与深度不足、作用发挥尚不充分;总体实现学段、学科和教育类型全覆盖,趋于形成新时代德智体美劳“五育并举”基础教育教材新体系。面向新时代,建议从落实国家事权、探求建设规律、加强内涵建设、技术赋能变革等方面入手,增强教材建设的政治性、科学性、系统性和先进性,创新机制注动力、聚合力、增活力、提能力,促进基础教育教材的高质量发展。
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