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一、问题的产生在和一线教师交流的过程中，我们发现老师有一个困惑：如何开发和利用现有的教材资源更好地为教学服务。考察众多的课堂教学，我们认为，当前一些教师对教材中现有的教学资源处理方面有如下一些误区。
教材资源的开发和利用——以《摆的研究》一课教学为例
【摘 要】
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一、问题的产生在和一线教师交流的过程中，我们发现老师有一个困惑：如何开发和利用现有的教材资源更好地为教学服务。考察众多的课堂教学，我们认为，当前一些教师对教材中现有的教
【机 构】
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湖南省株洲市教育科学研究院,湖南省株洲市芦淞区教科中心
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年1期
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