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核心素养导向下的教学主张整体教学,主张设置有挑战性的学习主题与任务,任务得以落实需要多个具体的学习活动支撑,好的学习活动既要能促进学生高阶思维的发展,体现其对知识的深度学习,又要能体现课堂与社会生活之间的联系.设计学习活动要力求做到有策略、有层次,让学生发现自己.
核心素养导向下单元学习活动设计三个“有”r——以统编版小学语文六年级下册第二单元为例
【摘 要】
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核心素养导向下的教学主张整体教学,主张设置有挑战性的学习主题与任务,任务得以落实需要多个具体的学习活动支撑,好的学习活动既要能促进学生高阶思维的发展,体现其对知识的深度学习,又要能体现课堂与社会生活之间的联系.设计学习活动要力求做到有策略、有层次,让学生发现自己.
【机 构】
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沙坪坝区教师进修学院初教中心,重庆 沙坪坝 400000
【出 处】
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课堂内外（小学教研）
【发表日期】
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2022年2期
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