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可持续发展观是人类对自身病态性文明历史进行理性反思而得出的一种全新的发展观，而提高作为实践主体的人的素质则是完善这一发展战略的根本保证。在此前提下构建的素质教育新思维，应以人的可持续发展为基本目标，致力于开发人的潜能。在教育目标的价值取向上注重主体知识、能力和素质结构和谐发展，反对急功近利。在教育内容上应充实生态伦理、人文科学等内容以培养主体的高尚情操，弘扬为人类持续发展而约束自己的道德精神，同时