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由于生物知识与我们的日常生活具有非常紧密的联系，所以必须要增强学生对生物知识的运用能力，但是在传统的高中课堂教学过程中，教师往往忽视了对学生自主探究能力的培养，而学生在化学学习时采取死记硬背的方式，对化学知识进行记忆和掌握，不仅影响了学生的学习效率，而且也会导致学生的学习兴趣下降，所以通过运用合作探究的方法，不仅能够让学生根据已有的知识，对未知的知识进行探究，而且也能够增强学生的合作交流能力，让学生更好的提高生物科学的素养。