高中数学教学中课堂提问的误区与对策

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课堂提问是教师在教学过程中通过言语提示的方式,或者是传递帮助学生理解教学内容的信息,或者是引导学生接下来如何做的指向.课堂提问,特别是创设性的提问,也是开放性教学方式的典型代表,许多高中教师都是通过提问的方式来培养学生的发散思维和创新思维.由于种种原因,在高中数学教学中课堂提问存在一些问题和误区,本文针对这些误区找出相应的解决对策.
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