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伴随国家的快速发展，社会对人才素质的要求也发生了巨大的变化。如今社会需要的是全面发展的创新型人才，这对于学校而n言无非是个严峻的考验，需要学校在对学生进行培养时不再只重视他们的考试成绩，而是他们的综合能力。在初中阶段，音乐课程身为素质n教育中的主要部分，学校应当充分意识到这一点并将其纳入初中课程中。但是传统的音乐教学大多数都是以“记歌词”和“唱歌”两部分构n成，教学的形式太过单一，导致在进行音乐教学时课堂中的氛围不像是在学习艺术课程，气氛较为沉闷。而应当怎样将这种传统的方式改变n使初中音乐课堂能够高效进行是初中音乐教师应当探索的问题。