古语说：“一日之计在于晨，一晨之计在于七时。”帮助学生把握好 “七时”将对提高学生的英语水平有很大的积极作用。抓好英语早读至少有以下几方面的重要意义：
　　一、众所周知，随着改革开放的日益深入，我国与各国之间的交往日趋频繁，因此，作为国际交往的必要工具的英语也提到了非常重要的地位。然而，目前在我国的农村中、小学中仍有部分学生对学习英语不够重视，尤其不注重对英语口语的训练。上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事。有些学生虽然在家里读外语，但家长不懂，自已读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯。因此学校每周安排一定次数的外语早读课，让学生在教师的指导下进行20-30分钟的外语早读是十分必要的。
　　二、从生理学的角度来说，初中阶段正是记忆的黄金年龄段，早晨更是学生记忆的高峰期。在这个时期大声明读英语、拼读背诵课文或让学生跟着磁带录音朗读或教师自己领读单词，不仅可以避免学生在语音语调方面出现错误，而且还可以训练他们在这方面的基本功，在短时间内也能收到事半功倍的效果。
　　三 、英语教师到班认真抓早读课，除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。
　　四、大家都知道，教师的情感对学生的学习效果有直接的影响。早读课不像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不拘形式，这样有助于密切师生感情。而这时情感的产生往往能激发学生的学习热情，增强学生的动力，使学生更有效地学好英语。因此，教师可利用早读课的时间挑选内容重要的段落或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读，多次反复，直到熟练顺口。有时遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语音的薄弱环节，重点指导、亲自领读，让学生反复模仿。
　　另外，可以培养和发挥班干部、课代表的积极作用。英语课代表一般是外语基础较好，发音较准确的学生。在某种情況下，他们可以在早读课上起主导作用。如有错误，教师及时纠正，既纠正了本人的错误，同时也提醒了全班同学。有利于增强学生的学习的主动性。
　　总之，英语早读如能从一早就做到依“计” 持之以恒，必定能收到良好的学习效果。