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少数民族数学教育有别于一般的数学教育，其教育质量在很大程度上决定着新课程改革的成败得失，也决定着民族人才培养的质量。当前，少数民族数学教师大都存在着汉语水平不高，专业知识储备不足，教学法知识欠缺等问题，因此，有必进行《民族数学教育学》课程的建设和实践，加强民族师范生的培养。
关于《民族数学教育学》课程建设的思考
【摘 要】
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少数民族数学教育有别于一般的数学教育，其教育质量在很大程度上决定着新课程改革的成败得失，也决定着民族人才培养的质量。当前，少数民族数学教师大都存在着汉语水平不高，专业知
【机 构】
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石河子大学师范学院
【出 处】
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石河子大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2012年B12期
【基金项目】
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注：该文为石河子大学一类课程“学科教学论（数学）”阶段成果.
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