Prospectivity modeling of porphyry copper deposits: recognition of efficient mono-and multi-element

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gankai0319
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘 要: 高中生经过小学、初中两个阶段的学习,对学习和探究数学知识的方法和思路已经能够充分掌握。随着高中教育的不断改革,对数学教学也提出了更高的要求,强调教师要重视学生化归思想的培养,并引导学生将这种思想灵活地应用到分析和解决数学问题中,从而促进学生思维和探究能力的不断提高,同时推动高中数学教学的进一步发展。本文主要对化归思想在高中数学教学中的应用进行了研究。  关键词: 高中数学教学 化归思想
摘 要:职业教育不仅作为教育事业的重要组成部分,而且成为社会发展的重要基础,成为促进就业和经济发展、提高国家竞争力的重要途径。那么如何构建合理的职业教育体制,培养社会需要的职业人才就成为一个重中之重的问题。  关键词:职业教育;体系;战略地位  作为一名工作在职业教育第一线的教师,做好自己的本职工作,就是对学校的发展,国家的发展做出的最大贡献。当然做好本职工作的同时,还应该了解一下职业教育的历史发
摘 要: 在教育事业逐渐发展的过程中,传统的高中数学教学模式已不能满足学生的发展需求,因此,采用有效的教学方式不仅可以提高学生的学习成绩,而且可以加快数学教育事业的改革。数形结合的教学方式,是一种科学的教学理念,在高中数学教学中具有十分重要的作用。  关键词: 数形结合 高中数学教学 应用探究  由于数学是一门逻辑性较强的学科,很多高中生的数学学习能力相对较弱,这是导致数学成绩不理想的重要原因。数
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摘 要:在计算机技术,特别是多媒体网络技术迅猛发展的今天,社会发生了巨大的变革,也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革。这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径。现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科,但是高中信息技术课不是高考
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摘 要: 案例教学是锻炼和培养初中生数学思维能力的有效途径和载体。本文就如何运用数学案例内在特性培养初中生的数学思维能力进行了概述。  关键词: 初中数学教学 问题案例 问题特性 数学思维能力  教育学认为,数学是思维活动的“艺术”科学。数学学科的抽象性、逻辑性、严密性,为学习对象的数学思维能力训练,搭建了实践“载体”,提供了活动“平台”。数学案例是数学教材内涵要义的生动“概括”和外在“代言”。初