【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘 要: 高中生经过小学、初中两个阶段的学习,对学习和探究数学知识的方法和思路已经能够充分掌握。随着高中教育的不断改革,对数学教学也提出了更高的要求,强调教师要重视学生化归思想的培养,并引导学生将这种思想灵活地应用到分析和解决数学问题中,从而促进学生思维和探究能力的不断提高,同时推动高中数学教学的进一步发展。本文主要对化归思想在高中数学教学中的应用进行了研究。 关键词: 高中数学教学 化归思想
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摘 要: 案例教学是锻炼和培养初中生数学思维能力的有效途径和载体。本文就如何运用数学案例内在特性培养初中生的数学思维能力进行了概述。 关键词: 初中数学教学 问题案例 问题特性 数学思维能力 教育学认为,数学是思维活动的“艺术”科学。数学学科的抽象性、逻辑性、严密性,为学习对象的数学思维能力训练,搭建了实践“载体”,提供了活动“平台”。数学案例是数学教材内涵要义的生动“概括”和外在“代言”。初