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口才作为一种技能,具有不可模仿、不可分解、不可速成、不可或缺等重要特点。基于这些特点,高职口才与演讲课程内容的选择应该遵循长远性和普适性的原则。在教学方法上应该强调教师的"身教",而不仅仅是课堂教学本身;应该强调与生活的联系,而不仅仅限于教材内容的传授;应该强调言语行为产生的原因,而不仅仅是具体语言运用技能的训练。