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摘 要： 新时期，国家提出应该把立德树人作为教育的根本任务和根本方向，这一重要论述应该成为语文教学的基本遵循。高中语文教师应该在教育教学中自觉坚持立德树人的根本方向，把立德树人作为教育教学的根本任务。社会主义核心价值观指出，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人的行为准则，我们应该在教育教学中努力培养符合社会主义核心价值观要求的合格公民。
关键词： 立德树人 社会主义核心价值观 基本遵循
新时期，国家提出应该把立德树人作为教育的根本任务和根本方向，这一重要论述应该成为语文教学的基本遵循。高中语文教师应该在教育教学中自觉坚持立德树人的根本方向，把立德树人作为教育教学的根本任务。社会主义核心价值观指出，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人的行为准则，我们应该在教育教学中努力培养符合社会主义核心价值观要求的合格公民。我就谈谈在语文教学中应如何结合社会主义核心价值观，完成立德树人的任务。
一、语文教学应该培养学生的爱国精神。
爱国，是一种朴素的情感。每一个生于斯、长于此的人，都应该热爱自己的祖国，这是对每一个公民最基本的要求。因此，我们在语文教学中应该潜移默化地培养学生的爱国精神。那么，在语文教学中如何培养学生的爱国精神呢？我的做法是通过人物榜样的力量感染学生。比如：徐悲鸿打赌的故事——徐悲鸿曾到法国留学学习，当时的中国积贫积弱，被很多人看不起，一个法国学生就讥讽徐悲鸿，徐悲鸿并没有生气，而是和这个法国学生打赌道：让我们两个人分别代表我们的祖国，一年后看看谁的成绩好，如何？这个法国学生接受了徐悲鸿的挑战。经过一年的刻苦努力，徐悲鸿的绘画水平得到了极大的提高，受到了师生的一致好评，连这个法国人也不得不对徐悲鸿另眼相看，徐悲鸿用自己的行动维护了祖国的荣誉和尊严。通过讲故事，学生受到爱国主义的感染，省去讲很多大道理的麻烦。
很多学生对爱国情感的表达有认识的误区，认为只有当祖国取得巨大的成就时我们为此感到自豪才是爱国，当祖国的利益、荣誉和尊严受到挑战时我们勇于为此斗争才是爱国，实际上，这只是爱国情感表现的一个层面。另一个层面是当看到国家发展过程中存在问题和不足时，积极地提出自己的建议和意见，希望国家变得更加美好，这也是爱国的表现。从这个意义上讲，为祖国骄傲和自豪是爱国，批评监督也是爱国。
二、语文教学应该培养学生的敬业精神。
在社会上，每个人都有自己的岗位，每个岗位都意味着某种责任。热爱自己的岗位，做好自己的工作是敬业精神的体现。社会由三百六十行组成，离开哪一行，社会的正常运转都可能受到影响。因此，我们要让学生树立敬业的精神，并对具有敬业精神的人表达敬意。
体现在语文教学中，语文教师可以率先垂范，以身作则，做到爱岗敬业，为学生树立可以学习的榜样。通过自身的行为让学生感到教师这样一个职业，应该怎么做？不应该怎么做？怎么做才是真正的爱岗敬业？“说一千道一万，不如踏踏实实地干”。通过这样的教育教学，我们可以提前让学生对社会上的各种职业要求有大致的了解，并对自己的未来职业规划有初步的设想。
通过教育教学对学生进行敬业教育时，我们必须引导学生认识到社会上的职业只有分工不同，而没有高低贵贱不同，让学生认识到人人生而平等，不能歧视任何人和职业。比如：当我们在街上遇上环卫工人时一定要做到尊重，并用自己的行动尊重他们的劳动。农民也好，工人也罢，这只是一个个不同的职业而已，从事不同职业的人在人格和法律地位上是平等的，一定要用平等的眼光待他们，让社会充满爱心。
三、语文教学应该培养学生的诚信精神。
诚信是中华民族的传统美德，但综观社会，诚信缺失现象比比皆是，给社会造成很坏的影响。比如：食品出了问题，过去我们是吃不饱，现在生活变得富足了，却面临不敢吃的新问题。为什么不敢吃呢？因为食品里添加了太多不能吃的东西，人们为了追求自身的经济利益，把人的安全抛到一边。令人感到欣喜的是国家已经认识到这样的问题，出台了一系列的制度和措施，开始治理并且引导人们树立诚信意识。可以说，社会主义核心价值观中把“诚信”纳入公民的行为准则就体现了这样的价值引导。
在日常的教育过程中，我们要教导学生做诚信的人。比如：在学习生活中，我们要堅持诚信的态度，认真完成自己的作业，认真对待考试，坚决不作弊等。教导学生做错了事情要敢于担责，不推卸自己应该承担自己的责任，这是诚信的内在要求。只有从这些小事做起，养成诚信的习惯，才能在未来的社会中成为诚信负责的人。
四、语文教学应该培养学生的友善品质。
与人为善是一种美好的品质，如果人人都做到与人为善，社会就会变成美好的家园。受众多因素的影响，这种氛围曾一度受到破坏，从前些年的“小悦悦”事件到最近的“老人跌倒了扶不扶”的问题，都可以说是社会之痛。这些现象引发了人们的反思，在社会主义核心价值观的引导下，人们有了积极的改变。作为担负着教书育人的我们，完全可以通过自己的行为向学生证明我们的社会充满着友善的氛围，充满着向上的正能量。我们要教导学生从自己做起，从身边的小事做起，从对身边的人做起，做友善的人。
爱国、敬业、诚信、友善这些品质是社会主义核心价值观要求的公民的行为准则，看似宏观，实则具体，我们都可以通过自己的一言一行践行。语文教学不能停留在坐而论道的层面上，而应该与时俱进，跟上时代的步伐，真正把立德树人作为教育教学的根本方向。
关键词： 立德树人 社会主义核心价值观 基本遵循
新时期，国家提出应该把立德树人作为教育的根本任务和根本方向，这一重要论述应该成为语文教学的基本遵循。高中语文教师应该在教育教学中自觉坚持立德树人的根本方向，把立德树人作为教育教学的根本任务。社会主义核心价值观指出，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人的行为准则，我们应该在教育教学中努力培养符合社会主义核心价值观要求的合格公民。我就谈谈在语文教学中应如何结合社会主义核心价值观，完成立德树人的任务。
一、语文教学应该培养学生的爱国精神。
爱国，是一种朴素的情感。每一个生于斯、长于此的人，都应该热爱自己的祖国，这是对每一个公民最基本的要求。因此，我们在语文教学中应该潜移默化地培养学生的爱国精神。那么，在语文教学中如何培养学生的爱国精神呢？我的做法是通过人物榜样的力量感染学生。比如：徐悲鸿打赌的故事——徐悲鸿曾到法国留学学习，当时的中国积贫积弱，被很多人看不起，一个法国学生就讥讽徐悲鸿，徐悲鸿并没有生气，而是和这个法国学生打赌道：让我们两个人分别代表我们的祖国，一年后看看谁的成绩好，如何？这个法国学生接受了徐悲鸿的挑战。经过一年的刻苦努力，徐悲鸿的绘画水平得到了极大的提高，受到了师生的一致好评，连这个法国人也不得不对徐悲鸿另眼相看，徐悲鸿用自己的行动维护了祖国的荣誉和尊严。通过讲故事，学生受到爱国主义的感染，省去讲很多大道理的麻烦。
很多学生对爱国情感的表达有认识的误区，认为只有当祖国取得巨大的成就时我们为此感到自豪才是爱国，当祖国的利益、荣誉和尊严受到挑战时我们勇于为此斗争才是爱国，实际上，这只是爱国情感表现的一个层面。另一个层面是当看到国家发展过程中存在问题和不足时，积极地提出自己的建议和意见，希望国家变得更加美好，这也是爱国的表现。从这个意义上讲，为祖国骄傲和自豪是爱国，批评监督也是爱国。
二、语文教学应该培养学生的敬业精神。
在社会上，每个人都有自己的岗位，每个岗位都意味着某种责任。热爱自己的岗位，做好自己的工作是敬业精神的体现。社会由三百六十行组成，离开哪一行，社会的正常运转都可能受到影响。因此，我们要让学生树立敬业的精神，并对具有敬业精神的人表达敬意。
体现在语文教学中，语文教师可以率先垂范，以身作则，做到爱岗敬业，为学生树立可以学习的榜样。通过自身的行为让学生感到教师这样一个职业，应该怎么做？不应该怎么做？怎么做才是真正的爱岗敬业？“说一千道一万，不如踏踏实实地干”。通过这样的教育教学，我们可以提前让学生对社会上的各种职业要求有大致的了解，并对自己的未来职业规划有初步的设想。
通过教育教学对学生进行敬业教育时，我们必须引导学生认识到社会上的职业只有分工不同，而没有高低贵贱不同，让学生认识到人人生而平等，不能歧视任何人和职业。比如：当我们在街上遇上环卫工人时一定要做到尊重，并用自己的行动尊重他们的劳动。农民也好，工人也罢，这只是一个个不同的职业而已，从事不同职业的人在人格和法律地位上是平等的，一定要用平等的眼光待他们，让社会充满爱心。
三、语文教学应该培养学生的诚信精神。
诚信是中华民族的传统美德，但综观社会，诚信缺失现象比比皆是，给社会造成很坏的影响。比如：食品出了问题，过去我们是吃不饱，现在生活变得富足了，却面临不敢吃的新问题。为什么不敢吃呢？因为食品里添加了太多不能吃的东西，人们为了追求自身的经济利益，把人的安全抛到一边。令人感到欣喜的是国家已经认识到这样的问题，出台了一系列的制度和措施，开始治理并且引导人们树立诚信意识。可以说，社会主义核心价值观中把“诚信”纳入公民的行为准则就体现了这样的价值引导。
在日常的教育过程中，我们要教导学生做诚信的人。比如：在学习生活中，我们要堅持诚信的态度，认真完成自己的作业，认真对待考试，坚决不作弊等。教导学生做错了事情要敢于担责，不推卸自己应该承担自己的责任，这是诚信的内在要求。只有从这些小事做起，养成诚信的习惯，才能在未来的社会中成为诚信负责的人。
四、语文教学应该培养学生的友善品质。
与人为善是一种美好的品质，如果人人都做到与人为善，社会就会变成美好的家园。受众多因素的影响，这种氛围曾一度受到破坏，从前些年的“小悦悦”事件到最近的“老人跌倒了扶不扶”的问题，都可以说是社会之痛。这些现象引发了人们的反思，在社会主义核心价值观的引导下，人们有了积极的改变。作为担负着教书育人的我们，完全可以通过自己的行为向学生证明我们的社会充满着友善的氛围，充满着向上的正能量。我们要教导学生从自己做起，从身边的小事做起，从对身边的人做起，做友善的人。
爱国、敬业、诚信、友善这些品质是社会主义核心价值观要求的公民的行为准则，看似宏观，实则具体，我们都可以通过自己的一言一行践行。语文教学不能停留在坐而论道的层面上，而应该与时俱进，跟上时代的步伐，真正把立德树人作为教育教学的根本方向。