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运用控制论原理进行教学质量控制，是提高高校课堂教学质量的迫切需要。建立教学质量控制机制，就是要通过把教学质量监督作为教学的组成部分来对待，预先控制、过程控制、成果控制三管齐下，引导和激发教师以提高教学质量为目标的热情，使教学活动呈现出以质量控制促教学，以教学推科研，以科研助教学的良性循环。
运用控制论原理 提高高校课堂教学质量
【摘 要】
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运用控制论原理进行教学质量控制，是提高高校课堂教学质量的迫切需要。建立教学质量控制机制，就是要通过把教学质量监督作为教学的组成部分来对待，预先控制、过程控制、成果控制
【机 构】
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中国劳动关系学院电教中心
【出 处】
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中国劳动关系学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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