游戏目的：许多水果、蔬菜，都是可以发电的。认真观察并记录实验的过程以及实验中出现的现象，将其变成极好的作文素材。
　　游戏要求：每一位同学都要自己动手，这样才能知道实验的每一步都是有技巧的。
　　游戏设计：准备若干根导线和几个西红柿。把导线的两头分别连上铜片和铝片，在每个西红柿上分别插上铜片和铝片。多次连接后，再连上一只小小的LED灯泡，看看灯泡能不能亮。
　　 [游戏现场实录]
　　用导线把西红柿分别连起来后，灯不亮。小草老师分析，灯不亮的原因，可能是因为生物发电所产生的电流太小，而点亮一盏普通灯泡需要的电流较大。于是她寻来几个小LED灯。小草老师轻轻地拿起半个指甲盖大小的灯头，小心翼翼地把那两只细如发丝的灯脚与导线缠在一起。
　　灯头的问题解决了，小草老师又买来西红柿，还找来装鸡蛋的硬纸板托盘，用它来固定西红柿。经过一个多月的反复实验，小LED灯终于成功地发出了漂亮的蓝光和红光。
　　在实验课上，第一个做实验的同学很顺利地点亮了灯;第二个同学的实验中，灯却怎么也不亮。小草老师和大家细心地检查着每一段线路，发现有一根导线裸露的部分和金属片上锈了，影响了它的导电性。小草老师将器材全部换新后，实验终于成功！
　　 [同学作品展示]
　　今天，小草老师会带我们做什么实验呢？我们都很好奇。小草老师神秘地笑笑说：“今天我们要做一个用西红柿发电的实验。”看着桌子上五个大大的西红柿、一个装鸡蛋的托盘、10根电线、五个小灯泡、五个铜片和五个铝片，我们都睁大了眼睛——西红柿还能发电？
　　首先，我们将铜片与铝片分别连在电线的两头，然后把它们分别插入两个西红柿之中。小草老师提醒大家，一个西红柿只能插入一个铜片和一个铝片。我们分别用红色、蓝色、黄色的电线把西红柿连起来，好像架起了一座座小桥。最后，我们将剩下两根电线轻轻地连在LED灯泡上。小小的灯泡亮了，多像一只小萤火虫呀！
　　接着小草老师将西红柿拿掉一个，灯光减弱了一点;小草老师又把一个西红柿切成八瓣，拿走一瓣后，灯光减弱了很多;当西红柿还剩下六瓣时，只有一丝光线了;五瓣减成四瓣时，萤火虫飞到哪里去了？怎么不见了呢？
　　原来，西红柿只有团结起来，才能点亮灯。就像老话说的那样——众人拾柴火焰高，人多力量大。
　　西红柿发电
　　六年级 / 王宇航
　　今天我们做了一个很有趣的实验，实验的名字叫作“西红柿发电”。
　　这个实验，小草老师提前做了，信心满满地邀请我们动手尝试。但是谁也没想到，已经成功进行了许多遍的实验，轮到我们第二小组做时，却卡壳了！
　　我们先用安全刀把西红柿切成两半，把铝片和铜片插入西红柿，一个LED灯泡就亮了。西红柿还真的能发电呢，我们都很开心。没想到换一组器材就不行了，灯泡怎么也不亮，真让人着急。
　　一开始，小草老师猜测是灯泡坏了，可换遍了所有的灯泡，灯还是不亮。小草老师又猜测是电线和金属片上锈了，就把这些铝片和铜片都拔出来，一个一个地用纸擦了一遍，再放上去，还是不行。
　　后来，小草老师把所有的电线都换掉，又用砂纸把铝片和铜片全部打磨一遍后再装上去。哈哈，漂亮的LED灯再次亮起，实验成功！
　　小草老师小点评：
　　对于同一个实验，两位同学对实验过程的描写大同小异，但从中领悟到的道理却不一样。写作就是这样，不能人云亦云，要写出自己独到的东西。
　　作文技巧大揭秘
　　领悟道理立意高
　　对于小学高年级同学来说，不仅要把生活中的点滴小事记下来，还要在小事中领悟出大道理，这“大道理”就是文章的立意。
　　什么样的立意是好的呢？不刻意拔高，不虚假表达，不空洞议论，把自己对生活独到的感受和理解表达出来就好。同样是西红柿发电的实验，一位同学从中看出了“众人拾柴火焰高”的道理，另一位则领悟出“精诚所至，金石为开”的道理。
　　成长就是越来越懂道理的过程。懂的道理越多，作文的立意就越高，越耐人寻味。
　　（本文节选自小草老師作品《玩转游戏——高分作文不是梦》）