【摘 要】
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初中语文教学针对的是处于身心发展关键时期的青少年群体,其语言架构与运用能力、思维发展和提升、文化理解和传承素养和审美与创造能力等核心素养的培养更成为影响青少年终
【基金项目】
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2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于核心素养的初中学科考前复习单元整体教学策略》研究成果,课题立项号:GS【2019】GHB1576
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初中语文教学针对的是处于身心发展关键时期的青少年群体,其语言架构与运用能力、思维发展和提升、文化理解和传承素养和审美与创造能力等核心素养的培养更成为影响青少年终身发展的关键能力。但现阶段初中语文教学内容单一且缺乏连贯性,较难激发学生审美与创造等思维品质。所以,有必要结合青少年身心发展特点和素质教育新要求,整合单元教学内容,落实大单元教学模式,使教学内容更加符合初中生语文核心素养的发展需求。本文就针对核心素养视域下初中语文单元总结教学路径展开深入探析,以期通过单元整合促进学生语文核心素养全面发展。
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