黔南州“水稻丰收计划”获得显著增产效果

来源 :耕作与栽培 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ll6960071
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1990年至1992年,我州承担贵州省农业厅下达全国亿万亩水稻“丰收计划”的100万亩水稻综合增产技术项目,以中低产稻区增产稻谷为主,要求每亩比1987~1989年三年的平均亩产332公斤增25公斤。该项目在全州八县300个乡镇(未撤并前)1919个村16805个村民组50.2万农户,实施总稻田面积117.63万亩,占全州稻田面积72.84%。在州、县、乡的共同努力下,项目规模超计划、单产跨度大、低产 From 1990 to 1992, the state undertook the project of comprehensive stimulation of 100 million mu of rice, which issued the “Harvest Plan of Hundred Million Mu” of Rice in Guizhou Province by the Department of Agriculture of Guizhou Province. The main project was to increase the yield of rice in middle and low-yielding rice areas, requiring that the ratio per mu was between 1987 and 1989 The average annual output of 332 kg in three years is increased by 25 kg. The Project covers 502,080 rural households in 16,805 villager groups in 1919 villages and 300,000 farmer households in 300 townships in eight counties of Quanzhou (before the merger), with an area of ​​117.63 million mu, accounting for 72.84% of the total paddy field in the state. In the state, county and township joint efforts, the project scale over plans, yield span, low yield
其他文献
自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习.它是一种综合性的能力.培养学生的自主学习能力,使学生由“学会”走向“会学”,是教师不断追求的目的,也是当前新
学位
小学语文是一门语言学科,是学好其他课程的基础,其教学效率如何直接影响着学生的学习成绩,关系着学生素质、能力的培养和发展.因此,我们要重视小学语文课堂教学效率的提升.本
新课程倡导学生自主学习、大胆质疑,使得我们的课堂面临着前所未有的挑战,教师面临着前所未有的尴尬.根据对我校语文教师的调查显示:课堂开放之后,他们几乎每天都会遭遇到比
期刊