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本文主要介绍借助教育平台与RoboMaster S1教育机器人，给学生带来一次从观察、模仿到创新的体验，并通过引导学生思考“自动跟随”的核心问题，带领学生体验完成项目的一种方法——通过拆分项目、各个击破，逐步降低项目难度。
初中阶段轻人工智能教育实践探索——以《自动跟随》为例
【摘 要】
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本文主要介绍借助教育平台与RoboMaster S1教育机器人，给学生带来一次从观察、模仿到创新的体验，并通过引导学生思考“自动跟随”的核心问题，带领学生体验完成项目的一种方法——通过拆分项目、各个击破，逐步降低项目难度。
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2022年11期
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