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自新课改推行以来,我国中小学音乐课堂教育得到了快速发展,在提高学生综合素质方面发挥了重要的作用。相对于城市而言,农村地区的中小学音乐教育则显得薄弱很多,新课改的推动似乎并没有对其产生多大的影响,音乐课堂教学模式依然存有许多问题,导致课堂教学效果停滞不前。本文中,笔者就结合自己所处地,对金华市农村中小学音乐课堂教学模式进行调查与研究,并提出自己的一些建设性意见。