【摘 要】
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构建高校声乐专业多种风格演唱的教学模式,首先应改变美声唱法与民族唱法彼此隔离的高校声乐教学体制,使学生有一个更加开放的学习平台。其次要向中国传统音乐、尤其是各民族
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构建高校声乐专业多种风格演唱的教学模式,首先应改变美声唱法与民族唱法彼此隔离的高校声乐教学体制,使学生有一个更加开放的学习平台。其次要向中国传统音乐、尤其是各民族民间音乐学习。譬如中国民歌,本身因民族和地域的不同,而存在难以计数的声乐风格种类与声音表现方式,由此而产生出非常多样化的声乐风格与唱法。确立和贯彻各国与各民族“音乐价值相对”观念,改变高校声乐教学中,美声唱法、民族唱法彼此隔离的声乐教学方式,重新建构多种风格与唱法的综合教学研究,形成多种唱法并存且彼此融会的综合性教学模式,让声乐专业学生最大限度地体现出对于多种演唱风格的把握能力。
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