乡村医生免费订单定向培养模式研究与实践

来源 :襄阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yan303
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进一步加强乡村医生队伍建设、提高基层医疗卫生服务能力是解决我国医疗卫生事业发展短板的关键.从2013年至今,襄阳职业技术学院开展了理论和实践探索,既立足基层现实、又着眼长远发展,构建了“政校行企合作、医教协同主体、岗课赛证融通、定向订单培养”的人才培养模式,形成了较为完整和完善的培养体系,为创新乡村医生人才培养模式探索出一条新路径,为充实基层医疗卫生力量做出了重要贡献.
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素质教育持续推进背景下,课程思政成了当下教育工作者思考的重要问题,其中涉及的思想教育以及职业道德教育,对于促进学生思想的进步和正确价值观的形成有极大好处.税务筹划课程的改革,也需要从这一方向着手,要清楚税务筹划课程思政改革的目的及意义,结合课程思政相关教育理念,深度挖掘课程思政教育资源,从价值方向上寻找与课程相嵌合的部分,将中华传统美德、职业道德以及社会主义核心价值观等相关元素融入课程教学中去,进一步提升学生的思想政治素养以及人文素养.文章就当下税务筹划课程的教学现状展开讨论与分析,探索该科目的课程思政路
人民网北京12月25日电 (记者孙竞)记者今天从教育部获悉,日前,教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部联合印发《关于开展“组团式”援疆教育人才选派工作的通知》,决定进一步拓展“组团式”援疆领域,开展“组团式”援疆教育人才选派工作.
期刊
现代社会发展中,我国经济发展速度不断提升,建筑行业进一步优化.目前,建筑施工企业不断提升信息化应用水平.新经济发展的社会背景使得建筑工施工企业需要充分强化财务管理工作,使财务管理具备多元化与高度科学性.企业财务管理工作在企业发展中具有极为重要的应用意义,并且会计管理直接影响企业的经济效益.同时,在一定程度上会决定企业战略发展,若想使企业会计发展水平提升,便需要将管理会计与财务会计进行融合优化.文章以此为背景探究管理会计财务会计融合方式,希望能够为我国建筑企业会计工作提供参考.
从中外合作办学的项目和机构中院校专项资金审计的发展现状出发,探索其专项资金审计的困境,通过分析发现当前我国中外合作办学专项资金审计在复合型专项资金审计人才、规范性专项资金审计程序、专项资金审计评价机制等方面存在困境,然后从培养复合型高端审计人才、完善和规范专项资金审计程序、有效构建专项资金审计评价机制等方面提出了策略.旨在通过对中外合作办学专项资金审计工作的完善,助推中外合作办学的正规化发展.
近年来,随着我国社会经济的高速发展,我国大部分城市都越来越注重文化产业园区的规划和建设,并且取得了一定的成果.文化产业园承载着各项文化产业快速进步的载体和依托,但就目前整体建设与发展状态来看,仍然存在一些问题,如发展理念存在偏差、规划定位不合理、聚焦效应不明显、创新能力不足等,这些问题的存在对我国城市文化产业园的整体发展和园区内外部环境的优化都造成了一定的影响.为此,本篇文章针对我国文化产业园整体发展相关问题做出仔细的分析,并提出几点及有效的解决方法,以期能够为我国文化产业的健康发展提供一点参考.
煤炭是工业发展的粮食,为工业生产和人民生活提供主要能源,在经济发展中占据着重要的地位.我国对于煤炭的需求量很大,由于我国幅员辽阔,所以需要合适的运输方式进行煤炭运输.目前最广泛运用的是铁路煤炭运输的方式,铁路运输由于自身价格低廉、运量大、可以全天候运输的优势成为煤炭运输的主要途径.文章通过分析铁路煤炭运输的基本概念入手,分析铁路运输的模式和发展趋势,并且明确铁路煤炭运输发展优化的重要性,提出铁路煤炭运输发展的策略建议,提高人们对于铁路煤炭运输发展的重视程度,优化铁路运输途径,提高铁路煤炭运输的能力,促进铁
基层公共卫生人员承担着大量公共卫生服务和疫情防控工作,是群众重要的健康“守门人”.总体上来讲,当前基层公共卫生专业人员缺乏、素质不高,而基层公共卫生人才培养中也存在一些不足和问题.文章主要就如何改进基层公共卫生人才培养工作进行了探究分析.
乡土人才是乡村振兴战略实施的生力军,如何培育高素质的乡土人才对于实现农村经济高质量发展和乡村振兴具有重要意义.文章从乡村振兴现实需求,结合高职院校的办学特色与优势,彰显了高职院校参与乡土人才培育的作用.
乡村振兴是国家的重要战略,地方高职院校要积极主动为乡村振兴培养乡土人才.要供需对接,订单定向,为乡村振兴精准输送乡土人才;要校地合作,校校联动,精准提升乡村人才技能;要拓展职能,项目导向,精准帮扶乡村人才成长.乡土人才兴,则乡村振兴,乡村振兴与学校发展是一个双赢的共同体.
为了突破乡村卫生服务体系建设中出现的人才短缺瓶颈,襄阳市和宜昌市人民政府委托襄阳职业技术学院,通过免费订单定向的方式,培养了一批乡村医生.主要采取实地访谈、问卷调查、对照实验等方法,研制人才培养方案,探索人才培养模式、招生模式和经费筹措机制,不仅为本地农村培养了一批急需的乡村医生,研制了一批特色课程和特色教材,还构建了乡村医生培养的“襄职模式”,为本地农村精准脱贫贡献了“襄职”力量.