【摘 要】
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曾看过这样一则报道:“瑞典人不喂孩子吃饭,美国人也不给孩子喂饭。西方人普遍认为吃饭是自己的事情,成人不会连哄带骗地逼着孩子多吃饭。至此,使我联想到我们中国孩子在吃饭
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曾看过这样一则报道:“瑞典人不喂孩子吃饭,美国人也不给孩子喂饭。西方人普遍认为吃饭是自己的事情,成人不会连哄带骗地逼着孩子多吃饭。至此,使我联想到我们中国孩子在吃饭方面存在的问题。作为一线教师,我深感小班孩子的吃饭问题尤为严重。本文旨在透过进餐这一生活内容,对小班幼儿吃饭中出现的几种不良现象进行分析,探讨如何培养幼儿的自我责任。首先,让我们一同关注以下几种现象:现象一:挑(偏)食
Have seen such a report: ”The Swedes do not feed their children to eat, the Americans do not feed their children.Westerners generally believe that eating is their own thing, adults will not coaxed to force children to eat more. At this point, I am reminded of the problems that our Chinese children have to eat. As a front-line teacher, I deeply feel that the problem of children eating in small classes is particularly serious. This paper aims at eating through the content of this life, Analysis of the phenomenon of adverse phenomena, to explore how to cultivate children’s self-responsibility.First, let us focus on the following phenomena: Phenomenon one: pick (partial) food
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幼儿天生喜欢音乐,小班幼儿的音乐活动带有明显的情绪性,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。奥尔夫提出节奏第一,音乐与动作结合的观点创造了奥尔夫音乐教育体系。
朝贡体制是中国封建社会处理对外关系的传统模式.但随着世界形势的发展,尤其是17世纪中叶西方各国走上资本主义发展道路后,这种外交模式已不再适应中国对外关系的需要.然而,
摘 要：课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要环节。因此，如何在学生中更有效地实施数学教育就成为教育工作者一直需要思考的问题。本文将就如何提高中学数学课堂教学的有效性这一问题，从科学地设计并进行课堂提问，就能及时唤起学生的注意，促进学生知识迁移，创造积极的课堂气氛，优化课堂结构，提高教学效
摘 要：化学是一门源于生活的实践性课程。它不仅能为 学生升入高一级学校学习奠定基础，也能为学生将来参加工作解决 一些实际问题做好准备。何让学生学得好、学得快，进而培养学生学习化学的能力与情感，提升学生的科学素养，实现化学高效课堂是化学教育工作者 必须反思和研究的问题。 关键词：实验环节；初中化学；高效课堂 初中化学是一门源于生活的学科，可以说生活中处处都有化学的影子，从人们吃的食品添加剂，到人
摘 要：上数学课，要使学生注意力高度集中、思维活跃，培养学生的创新精神和创新能力，离不开学生的参与，离不开宽松的课堂气氛，离不开学生的数学兴趣，本文从三方面具体分析如何提高初中数学课堂教学。 关键词：初中数学；参与意识；课堂气氛；数学兴趣 初中数学从简单的小学数学阶段过渡而来，逐渐涵盖辩证思维的理念，各个概念和知识点之间的关系也越来越密切。初中阶段是培养学生对数学知识整体性认知的时期，这个时期
摘 要：现在社会处于信息时代，信息更新换代，信息量大而快，而初中阶段正是求知欲望较强，对新鲜事物接受快，但不喜欢抽象的乏味的东西的阶段，所以好多同学不喜欢数学，随着课改的深入，我们教师必须紧跟时代步伐，转变教育理念，大力推进中学数学课程、教材、教法的改革，掌握新的教学基本功，为最终提高新课程教学质量而努力。 关键词：数学教学；教学创新；中学数学 传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主導作
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学中学生的学习行为将直接影响到教学效果的好坏。本文从学生学习的角度出发，研究在历史新课程课堂教学中，学生的学习行为会遇到哪些困难和问题。 一、学习方式转变问题 新课程实施要求学生学习方式有所转变，这也是对教师的巨大挑战。从教育心理学的角度讲，学生的学习方式有接受式和发现式两种，在接受式学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来
“互联网”+云校园是指把资源、数据都放到云端,用户可通过多种终端获得信息。用户侧网站的建设负责需求者和云校园平台的交互,本文重点分析了大学生校园生活的需求,对比了网
摘 要：为了让学生们更加欣然接受语文教学、让学生们正确掌握语文知识，初中语文教师在教学方面需要下一些功夫，建议教师们在教学语文时要突出风格。 关键词：初中语文；彰显个性；突出风格 初中语文要求掌握的内容基本上是不变的，变化的是教师们的教学。不同的教师在面对相同的学生时会采取不同的教学，不同的教师在教学相同的语文知识时也有不同的教学方法，这就是风格。无论怎样的风格都好，教师们当然也是为了取得理想
摘 要：教师在物理课堂教学中利用引导学生思考、创设情境、抽象概念形象化等类型表演实验，可以启发学生对物理现象的思考，降低学生学习的难度，加深学生对物理规律的理解，培养学生的创新精神，收到事半功倍的效果。 关键词：物理教学；演示实验 促进作用物理是人类通过长期的生产实践总结而形成的一门基础学科，它以科学实验为基础，同时又指导科学实验和生产实践。在教学实践中，可以通过物理实验演示，从中寻找物理现象，