学校和课堂是学生获取知识的主要场所。在传统的“黑板课桌式”教室中，学生很难有效地学习各类知识，教与学的方式都非常单一，教师讲得累，学生学得辛苦，传统课堂教学正身处这一困境。因此，随着信息技术的日益发展，传统形式的教学已远远无法满足有效教学所提出的让学生全面参与课堂学习的宗旨。而信息技术支撑下的教育教学是优化课堂、提升教学效率的重要手段。
　　要使教师教学变得更为有效和有趣，学生学习变得更为高效和高质，则需要对教学方式和教学工具进行更新。多媒体的出现，特别是互动投影技术的运用，能在有限的教室空间内尽可能地使教学创造出无限生机。借助互动投影机技术能使学生对知识的获取不再局限于文字，而是通过调动学生的视觉、听觉等来让学生全身心地投入学习，激发学生学习兴趣，使学生享受学习。在课堂教学中，互动投影机技术的优势主要体现在以下几个方面。
　　互动投影机技术丰富教学形式。传统“黑板 粉笔”的单一教学形式使得教学显得过于枯燥，毫无创造性可言。而利用多媒体互动投影机技术，将教学内容有结构地呈现，能让学生明晰所要学习的内容，不再需要教师反复在黑板上用粉笔书写，大大提高课堂的效率，减少不必要的时间浪费。此外，将图片、声音、视频等以投影的形式呈现在学生面前，将知识形象化，全面改善“单调乏味”的“满堂灌”课堂，让学生主动地投入学习，体验学习。
　　互动投影机技术催生全面的课堂互动。有效的课堂教学，绝不是教师的一言堂，需要教师和学生共同参与，相互合作。互动投影机技术能够最为及时地将教师和学生的想法反映在课堂上，学生和教师的观点通过投影技术呈现，激发师生的相互探讨，促发头脑风暴，反馈教学效果，这就有利于教师及时掌握学生的学习情况。同样，通过互动投影机技术，学生能够将彼此观点进行展示、分享和讨论，对所学内容进行有效反思和巩固。
　　互动投影机技术突破传统教学难点，降低教学成本。许多知识由于其抽象性而不易被学生所理解，成为教学的一大难点。互动投影技术能将知识以形象生动的形式呈现在课堂中，符合学生心理认知特点，化抽象为具象，易于学生理解。此外，特别是在科学课程中，对于教师和学生而言，许多实验具有一定危险性，不易实施和演示。此时，教师可以使用互动投影技术来模拟每一个重要实验，以直观、生动的呈现来解决抽象问题，突出知识重点，突破知识难点，从而避免由于无法提供实验器材而放弃实验学习的尴尬教学场面。
　　爱普生CB-595Wi为代表的互动投影机，以其超短距互动投影技术，突破教室的空间限制，超短距离投影大画面，完美地呈现清晰、自然的影像；更为创新的是，CB-595Wi标配互动功能，支持手指触控，可根据需求轻松进行拖曳缩放，并进行批注书写，以投影技术为依托，将互动探究真正融入教学之中；CB-595Wi还是一款绿色环保的投影机，可根据教室环境明亮度和投影画面的亮度，智能化调节灯泡亮度，尽可能地降低能耗，延长灯泡使用寿命。
　　信息技术支持的教学新模式，改变了传统的教育手段，给教学增添了新的活力，加速了教育现代化的发展。而投影机作为多媒体教学的重要设备，在有限的教学时间和教学空间内，能够使得教学在师生互动中更为高效。因此，全新的互动投影机技术，特别是爱普生CB-595Wi互动投影机，将教学知识易显化，推动着课堂迈向智能化，必将在教育领域内得到广泛的应用，成为优质教育设备的引领者。