【摘 要】
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设计理念本课复习安排在学生系统学习完汉语拼音之后 ,内容包括复习四的一至三题 :照样子写一写(写a、i、u、櫣打头的韵母） ;读一读 ,连一连(将动物与其叫声连起来) ;先描一描
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设计理念本课复习安排在学生系统学习完汉语拼音之后 ,内容包括复习四的一至三题 :照样子写一写(写a、i、u、櫣打头的韵母） ;读一读 ,连一连(将动物与其叫声连起来) ;先描一描 ,再读—读(韵母表)。其中“准确认读韵母”、“区别形近韵母”是本课教学的重点。由于学生年龄小 ,
Design Concept This course review arrangement in the student system finished Hanyu Pinyin, including the review of four to one or three questions: still write a write (write a, i, u, 櫣 beginning vowels); read, and even a Connect animals with their sounds); first sketch, then read - read (vowel table). Among them, “accurate recognition of vowels”, “difference-shaped near vermilion” is the focus of this lesson. Due to their young age,
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