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【摘 要】阐述了藏汉双语计算机教育研究的重要性和必要性，并对藏汉双语网络课程中的资源管理系统的需求进行了分析，给出了系统总体功能模块及数据库模块。设计并开发了一个应用JSP和SQL Server技术的符合信息资源建设规范的藏汉双语计算机课程教学系统。
【关键词】网络课程；网站后台技术；网站安全
0.引言
民族教育是我国教育事业的重要组成部分，双语教育又是民族教育中的一种重要的教育模式，而计算机教育是藏族教育中的一个薄弱环节。 发展民族教育事业是不断提高少数民族素质、振兴民族经济、实现社会主义现代化建设的重要前提。它对培养民族地区建设人才和推动藏族地区的经济、文化、社会的快速发展都具有重要的现实意义和深远的历史意义。二十年的办学实践证明，民族地区实行双语教学，使学生兼通母语和汉语，既能消除教育教学中的语言障碍，又能便于掌握中华各民族优秀文化，是遵循认知规律，按教育规律办学，提高教学质量和办学效益的一项基本政策措施。 我们就要站在实事求是，尊重科学规律的高度完善双语教育体制的建设。认为现阶段很有必要培养双语型的计算机教师。 西北民族大学计算机科学与信息工程学院在国内民族院校中首先开设了藏汉双语计算机专业，这将是一个具有里程碑意义的创新工作，也是教育改革的一项重要举措。因此为了藏汉双语计算机专业发展的需要，为了加强同兄弟民族院校藏汉双语计算机专业进交流，开发一个基于信息资源建设规范的藏汉双语计算机课程资源管理系统迫在眉睫。
1.系统总体设计
1.1网络课程中的资源管理系统需求分析
建立藏汉双语教育资源管理系统是信息技术发展的趋势，是广大藏汉双语学生学习知识的迫切需要，是完善教学管理的一个全新的措施，开发一个高效、可靠、通用的藏汉双语计算机课程教学系统已经迫在眉睫。本系统在满足藏族学生能够学习到全面的计算机知识的基础上，添加了很多人性化的细节，详细表现在以下几个方面：
（1）该系统是能够同时支持藏语和汉语的双语化多媒体教学系统，提供给学生的教学视频、教学资料、电子教案包括登录的用户系统均具有藏语和汉语注释，专家答疑和网上讨论模块，用户可以用藏语或者汉语进行发帖。
（2）该系统拥有丰富专业的资源可供下载，不仅为学生提供教学视频，为老师提供参考的电子教案、教学资料，也提供教学过程中需要使用的软件工具和一系列素材。而教学站点、词典检索和全站搜索功能则可以便利的向学习者提供相关学习信息。
（3）基于计算机学科很多地方涉及到算法和数学公式的特点，在网络讨论区版块，系统提供了独特的公式编辑器，能够使复杂的数学公式更易于编辑和发布。用户在讨论的过程中能够更清晰的了解算法和公式间的细节。
1.2系统总体框架设计
从藏汉双语专业教学及课程建设的实际需要出发，对藏汉双语专业的课程资源管理系统进行了需求分析，详细设计了系统的功能模块，采用ASP.net和SQL server2000作系统开发工具，详细地设计了藏汉双语专业的教学系统。通过对基于JSP藏汉双语计算机网络课程资源管理系统的功能需求分析，并结合系统的具体设计要求，设计出藏汉双语计算机网络课程资源管理系统的总体架构，如图1-1所示。
1.2.1信息服务功能
主要体现在课程信息、电子教案、课程学习、学习导航这四个模块，通过对数据库的读写实现在课程简介和课程公告两个栏目的信息发布、修改和删除，并且能够上传图片，实现自动的图文混排，以保证课程信息、电子教案的实时性。
1.2.2用户系统
将整个网络课程的用户分为学生、教师和管理员三大类，根据不同的身份给予不同的操作权限。学生拥有访问、查找和下载资源以及在论坛上发帖的权限，并且可以更改自己的个人信息，修改密码等。教师除了拥有学生的全部功能以后，还可以对资源进行发布、编制及删除功能，同时也可以对论坛进行管理。而管理员则是完全的管理身份，不参与教学活动，但是管理员可以管理网络课程上一切的用户及资源，还可以对系统进行设置和维护。
1.2.3讨论区
网上讨论和专家答疑模块提供留言版，具有发布、修改、删除以及搜索帖子的功能。当中还有独特的公式编辑器，能够使复杂的数学公式更易于编辑和发布。便于学生之间讨论学习，学生和老师的交流，最终达到学生能够深入学习计算机课程知识，老师能够了解计算机课程中重难点的教学思路的目的。
1.2.4资源中心
资源中心包括视频媒体、音频媒体、素材库、教学站点、教学资料、电子教案、软件工具库、词典检索以及全站搜索等一系列功能，其中视频媒体、音频媒体、素材库、教学资料、电子教案和软件工具库是提供给学习者下载的，而教学站点、词典检索和全站搜索则是向学习者提供相关学习信息的。
1.2.5系统管理
该项功能分为两个管理子模块，其中一个是给教师身份的用户使用，使其可以拥有一定的权限，对网站以及学生进行管理。而另一个管理子模块则是留给管理员使用的，管理员可以通过它来管理整个网络课程的资源及用户，并且进行系统设置和维护。
2.数据库设计
由于网站资源管理系统中，多个模块涉及到了对服务器硬盘的直接读写，所以在设计数据库的时候特意根据不同权限来设定两种类型的用户，分别是学生和教师，而第三类用户——管理员则是服务器操作系统的系统用户，不存在于数据表中，只是拥有修改数据表的系统权限。采用数据库Microsoft SQL Server 2000，建立库文件info.mdb。
2.1数据库表文件
主要包含如下几个表文件：
student 学生表.teacher 教师表
2.2主要数据表设计
学生表中包含学生用户登录该系统的信息，如下表所示：
在数据库中的表设计如图所示：
教师表中包含教师用户登录该系统的信息，如下表所示：
在数据库中的表设计如图所示：
2.3数据库链接
考虑到代码的重用性与维护的方便性，本系统采用JSP的文件包含语法，将数据库连接代码单独放在一个文件中，在需要使用的时候，只要通过文件名调用即可。
在本系统中，我们将数据库连接文件定义为：ConnSiteData.jsp，代码如下：
3.结论
本系统建成后，本人就已经对各模块进行了反复的测试，经过修改和调试通过以后，再进行运行测试。测试结果表明系统各模块都运行正常，双语界面以及藏汉混合输入与编辑正确无误，各项功能已经达到设计要求。目前该资源管理系统已经与计算机网络课程集成在一起，并在测试服务器上发布。相信此系统将为藏族的教育事业带来良好的社会效益，为藏族学生学习计算机课程提供很大的帮助。
参考文献：
[1]郑阿奇. Oracle实用教材[M].北京；电子工业出版社，2006年4月.18-160
[2]金勇华， 曲俊生. Java网络高级编程[M].北京；人民邮电出版社，2008年3月.250-267
[3]黄嘉辉. TCP/IP与Internet程序设计[M].北京； 清华大学出版社，2006年3月250-267
[4]王咸伟.基于Web的远程教学系统开发的关键技术[J]. 上海； 上海师范大学学报 2005年第5期 34-38
[5]耿文兰等译. SQL Server 2000数据库管理与开发[M].北京； 电子工业出版社， 2006年250-267
作者简介：
王章丁（1991—），软件工程硕士生，主要研究方向为数据挖掘方向。
普措才仁（1966—），教授，软件工程硕士生导师，主要方向计算机网络技术及数据挖掘方向。
【关键词】网络课程；网站后台技术；网站安全
0.引言
民族教育是我国教育事业的重要组成部分，双语教育又是民族教育中的一种重要的教育模式，而计算机教育是藏族教育中的一个薄弱环节。 发展民族教育事业是不断提高少数民族素质、振兴民族经济、实现社会主义现代化建设的重要前提。它对培养民族地区建设人才和推动藏族地区的经济、文化、社会的快速发展都具有重要的现实意义和深远的历史意义。二十年的办学实践证明，民族地区实行双语教学，使学生兼通母语和汉语，既能消除教育教学中的语言障碍，又能便于掌握中华各民族优秀文化，是遵循认知规律，按教育规律办学，提高教学质量和办学效益的一项基本政策措施。 我们就要站在实事求是，尊重科学规律的高度完善双语教育体制的建设。认为现阶段很有必要培养双语型的计算机教师。 西北民族大学计算机科学与信息工程学院在国内民族院校中首先开设了藏汉双语计算机专业，这将是一个具有里程碑意义的创新工作，也是教育改革的一项重要举措。因此为了藏汉双语计算机专业发展的需要，为了加强同兄弟民族院校藏汉双语计算机专业进交流，开发一个基于信息资源建设规范的藏汉双语计算机课程资源管理系统迫在眉睫。
1.系统总体设计
1.1网络课程中的资源管理系统需求分析
建立藏汉双语教育资源管理系统是信息技术发展的趋势，是广大藏汉双语学生学习知识的迫切需要，是完善教学管理的一个全新的措施，开发一个高效、可靠、通用的藏汉双语计算机课程教学系统已经迫在眉睫。本系统在满足藏族学生能够学习到全面的计算机知识的基础上，添加了很多人性化的细节，详细表现在以下几个方面：
（1）该系统是能够同时支持藏语和汉语的双语化多媒体教学系统，提供给学生的教学视频、教学资料、电子教案包括登录的用户系统均具有藏语和汉语注释，专家答疑和网上讨论模块，用户可以用藏语或者汉语进行发帖。
（2）该系统拥有丰富专业的资源可供下载，不仅为学生提供教学视频，为老师提供参考的电子教案、教学资料，也提供教学过程中需要使用的软件工具和一系列素材。而教学站点、词典检索和全站搜索功能则可以便利的向学习者提供相关学习信息。
（3）基于计算机学科很多地方涉及到算法和数学公式的特点，在网络讨论区版块，系统提供了独特的公式编辑器，能够使复杂的数学公式更易于编辑和发布。用户在讨论的过程中能够更清晰的了解算法和公式间的细节。
1.2系统总体框架设计
从藏汉双语专业教学及课程建设的实际需要出发，对藏汉双语专业的课程资源管理系统进行了需求分析，详细设计了系统的功能模块，采用ASP.net和SQL server2000作系统开发工具，详细地设计了藏汉双语专业的教学系统。通过对基于JSP藏汉双语计算机网络课程资源管理系统的功能需求分析，并结合系统的具体设计要求，设计出藏汉双语计算机网络课程资源管理系统的总体架构，如图1-1所示。
1.2.1信息服务功能
主要体现在课程信息、电子教案、课程学习、学习导航这四个模块，通过对数据库的读写实现在课程简介和课程公告两个栏目的信息发布、修改和删除，并且能够上传图片，实现自动的图文混排，以保证课程信息、电子教案的实时性。
1.2.2用户系统
将整个网络课程的用户分为学生、教师和管理员三大类，根据不同的身份给予不同的操作权限。学生拥有访问、查找和下载资源以及在论坛上发帖的权限，并且可以更改自己的个人信息，修改密码等。教师除了拥有学生的全部功能以后，还可以对资源进行发布、编制及删除功能，同时也可以对论坛进行管理。而管理员则是完全的管理身份，不参与教学活动，但是管理员可以管理网络课程上一切的用户及资源，还可以对系统进行设置和维护。
1.2.3讨论区
网上讨论和专家答疑模块提供留言版，具有发布、修改、删除以及搜索帖子的功能。当中还有独特的公式编辑器，能够使复杂的数学公式更易于编辑和发布。便于学生之间讨论学习，学生和老师的交流，最终达到学生能够深入学习计算机课程知识，老师能够了解计算机课程中重难点的教学思路的目的。
1.2.4资源中心
资源中心包括视频媒体、音频媒体、素材库、教学站点、教学资料、电子教案、软件工具库、词典检索以及全站搜索等一系列功能，其中视频媒体、音频媒体、素材库、教学资料、电子教案和软件工具库是提供给学习者下载的，而教学站点、词典检索和全站搜索则是向学习者提供相关学习信息的。
1.2.5系统管理
该项功能分为两个管理子模块，其中一个是给教师身份的用户使用，使其可以拥有一定的权限，对网站以及学生进行管理。而另一个管理子模块则是留给管理员使用的，管理员可以通过它来管理整个网络课程的资源及用户，并且进行系统设置和维护。
2.数据库设计
由于网站资源管理系统中，多个模块涉及到了对服务器硬盘的直接读写，所以在设计数据库的时候特意根据不同权限来设定两种类型的用户，分别是学生和教师，而第三类用户——管理员则是服务器操作系统的系统用户，不存在于数据表中，只是拥有修改数据表的系统权限。采用数据库Microsoft SQL Server 2000，建立库文件info.mdb。
2.1数据库表文件
主要包含如下几个表文件：
student 学生表.teacher 教师表
2.2主要数据表设计
学生表中包含学生用户登录该系统的信息，如下表所示：
在数据库中的表设计如图所示：
教师表中包含教师用户登录该系统的信息，如下表所示：
在数据库中的表设计如图所示：
2.3数据库链接
考虑到代码的重用性与维护的方便性，本系统采用JSP的文件包含语法，将数据库连接代码单独放在一个文件中，在需要使用的时候，只要通过文件名调用即可。
在本系统中，我们将数据库连接文件定义为：ConnSiteData.jsp，代码如下：
3.结论
本系统建成后，本人就已经对各模块进行了反复的测试，经过修改和调试通过以后，再进行运行测试。测试结果表明系统各模块都运行正常，双语界面以及藏汉混合输入与编辑正确无误，各项功能已经达到设计要求。目前该资源管理系统已经与计算机网络课程集成在一起，并在测试服务器上发布。相信此系统将为藏族的教育事业带来良好的社会效益，为藏族学生学习计算机课程提供很大的帮助。
参考文献：
[1]郑阿奇. Oracle实用教材[M].北京；电子工业出版社，2006年4月.18-160
[2]金勇华， 曲俊生. Java网络高级编程[M].北京；人民邮电出版社，2008年3月.250-267
[3]黄嘉辉. TCP/IP与Internet程序设计[M].北京； 清华大学出版社，2006年3月250-267
[4]王咸伟.基于Web的远程教学系统开发的关键技术[J]. 上海； 上海师范大学学报 2005年第5期 34-38
[5]耿文兰等译. SQL Server 2000数据库管理与开发[M].北京； 电子工业出版社， 2006年250-267
作者简介：
王章丁（1991—），软件工程硕士生，主要研究方向为数据挖掘方向。
普措才仁（1966—），教授，软件工程硕士生导师，主要方向计算机网络技术及数据挖掘方向。