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摘 要：本文基于高校工会组织的视角，就高校师德方面的问题进行探索，分析新时代高校工会在师德建设中发挥作用的方法路径。
关键词：工会；师德 ；高校
十九大提出了本世纪中叶，实现中华民族伟大复兴的奋斗目标和实施纲要，可谓中华民族的百年大计。纵观世界，当前经济增长的驱动力已经悄然转变，已经由资源驱动转变为智力驱动，由人口红利转变为工程师红利，我国也切合时代和发展要求，提出三去一控的宏观调控政策。新的历史时期，如何为中化民族注入持久和健康的活力，是我们需要思考的问题。荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”。因此，兴国必先强师，而教师队伍建设必须把师德摆在突出位置。师德建设是新时期深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务的关键，是学生的成长成才的基础，关系到国家的发展活力。
笔者身处工会，在此基于工会的视角，对教师的师德建设进行了深入思考。工会作为群团组织、是服务者、组织者、引导者的角色，是教职工的娘家人，工作中通过各种活动设计润物无声、因势利导，而非管理压入，有利于引领教职工自发的固化师德师风建设，工会在师德师风建设中起着积极的作用。本文将就高校师德方面的问题进行探索，分析新时代高校工会在师德建设中发挥作用的方法路径。
一、高校师德建设方面的主要问题
（一）部分教师理想信念不坚定，职业理想弱化
高校的青年教师大多数成长在改革开放与政策转型的背景之下，打开国门后，各种思潮不断融入中国，特定的成长环境造就了他们开放、竞争、包容、创新的融合性意识形态。当然，这一代青年教师在成长时期不免受到不良思潮的影响也相对较重，更崇尚自由、自我的价值观念，比较而言，其政治信念不如前辈坚定，一部分青年教师入党积极性不高，对中国特色社会主义制度认识不深刻、对我国现阶段社会上的一些问题和现象不能客观、正确的看待，甚至部分教师陷入功利主义泥潭，不能坚守教师的职业道德，弱化自己教书育人的责任，职业理想弱化。
（二）部分教师缺乏责任感和奉献意识
部分教师由于理想信念的不坚定，从而淡化自己传道受业解惑的传统使命，更忽略了“教育不是灌输，而是点燃火焰“【1】的根本任务。当今，经济、社会发展的步伐加快，竞争越来越激烈，教师面临的压力也越来越大，众多教师评价机制接踵而来，科研任务、职称评审......使得很多教师忙于跑项目、做论文，能用到课堂教学上的精力少之又少，这种现象导致部分教师逐渐弱化教书育人职责，对于学生的成长发展重视不足。
（三）部分教师学术不端、言行失范、道德败坏
“师范也者，学子之根核也.师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也”【2】。爱迪生说：“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”。目前，大部分教师是格物致知诚意正心的刻刀，用心刻画着学生的美好心灵，但也有部分教师受不良风气的影响，教学敷衍、学风浮躁，甚至学术不端、言行失范。这些不诚不正的刻刀，对学生心灵的损害也极大，影响也极坏。从学术造假、论文抄袭到院士违法套取科研經费，媒体曝光了不少教师失德甚至违法行为，突显了师德问题的严重性[3]。
二、高校工会在师德建设中发挥作用的原则和路径探索
中国进入新的历史时期，党的十九大提出了发展公平而有质量的教育，每个教育工作者要做“四有”好老师，实际工作中坚持“四个相统一”。工会需要根据自身优势，把握新时期的特点和要求，找准工会组织的参与角度，选择富有群众性组织特点的工作策略，就能充分发挥工会的组织优势，通过开展有利于教职工素质提高的活动来引导师德师风的建设。
（一）工会在师德师风建设中的原则
1.政治性原则
中国共产党是全中国人民的领导核心，没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利【4】。工会组织必须要坚定的支持和执行党的路线和政策，坚决拥护习总书记的领导核心，听党话，跟党走，保持工会工作的正确政治方向。工会可以利用自身优势，以多种途径教育引导广大教职工知晓中央和地方大政方针，牢固树立“四个意识”、加强“四个自信”，不断提高政治觉悟，提升政治站位，把党的决策部署变成广大教职工的自觉行动、坚定理想信念、思想上、政治上、行动上和党中央保持一致。
工会组织在师德建设过程中，要突出政治性，要注重高校教师尤其青年教师政治素养、理想信念的培养。“师也者，教之以事而喻诸德也。【5】”古今中外之教育无不以道德为中心，工会要帮助教职工树立职业理想、强化职业责任，引导广大教职工培育和践行社会主义核心价值观，实现教书育人相统一、言传身教相统一。
2.以人为本原则
工会作为群团组织和教职工的“娘家人”，要提高亲和力，工作中要突出“人本”原则。充分考虑到教师的心理需求与现实需要，努力为职工办实事、办好事。使教职工能够感受到组织的关怀，在心理上产生一种来自于职业的满足感与归属感，从而激发他们干事创业的热情，调动他们的积极性、创造性，提高教职工整体素质。引导教职工加强自律、不断提升自身职业素质和专业素质，自觉认同自己的职业、自觉履行职业道德和义务。
3.分类施策的原则
根据各类教职工的不同特点和发展实际，考虑社情、校情、院情采取有针对性的政策举措，定向发力，主题教育活动、专题教育活动、其他多种教育活动相结合；个体师德建设活动与群体师德建设活动相结合；自律引导与他律约束相结合。
（二）工会在师德师风建设中的路径
1.选树典型，营造氛围，加强教育引领
习近平总书记指出“在活动中注意总结典型，及时起示范推动作用”。榜样的力量是无穷的，实际生活中的种种先进典型，一般在学校中或者社会上享有很高的威信，他们的事迹，往往具有导向性和感染力。工会要在挖掘典型、总结宣传、营造氛围上下功夫。结合工作实际，在活动设计上，应该减少纯教育聆听性质的活动，多设计团体式、体验式、参与性质的活动。吸引凝聚更多的教职工参与，加强教师群体性的育德功能、将分力汇集成群体合力，增强活动成效。 工会利用自身优势，可以将学校内的五一劳动奖章获得者、劳动模范、教学名师、三八红旗手、最美女教师、劳动竞赛示范岗等师德典型汇集建立师德建设专家库。一方面可以通过印制先进人物事迹册、两微一端、工会网站等定期推送师德典型事迹等多种途径进行宣传，另一方面可以请榜样进课堂，用他们的事迹诠释师德内涵、展示当代教师应有的精神风貌，努力在全校营造崇尚师德、争当先进的良好氛围。
2.挖掘日常工作与师德建设的结合点，因势而新
习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念。工会在日常工作中，尤其师德建设中要找准切入点，将师德演讲征文、五比双创劳动竞赛、青年教师基本功竞赛、管理干部竞赛相结合，各项赛事中加入师德标准，突出师德的地位，在此基础上，营造比、学、赶、帮、超的氛围。用身边人、身边事教育引导广大教职工坚定信念、开拓进取、融入新时代中国特色社会主义建设大局。以弘扬劳模精神和工匠精神为重点，广泛开展“中国梦·劳动美”主题教育活动，引导广大教职工践行社会主义核心价值观。强化中国特色社会主义新时代教职工文化建设，对教职工特别是青年教职工做好思想引领。
以三八国际妇女节、五一劳动节、端午节、中秋节、教师节等重大节庆日、纪念日为抓手，开展贴合主题、贴近职工实际的喜闻乐见的活动，将弘扬中华民族传统文化与中国特色社会主义新时代对高校教师的要求结合起来，即在活动设计的形式、指导思想、活动内容、活动方式等方面体现时代特点、融入新时代的思想内涵。要注重以春风化雨的方式教育引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
3.与其他部门协同建立健全师德建设长效机制，扎实推进
问渠哪得清如许？为有源头活水来【6】。合理的顶层设计和可行的长效机制就是师德建设的源头活水。没有机制就没有源头，师德很难一直保持清如许，会有清有浊，时清时浊。因此师德建设要突出社会主义核心价值观的引领作用，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的运行机制，使全校各部门在运营过程中有章可依协同发力。
工会作为教职工的“娘家人”应当积极参与师德师风建设，提高自身的使命感和责任感，努力成为高校提升师德治理能力、完善治理体系的重要力量，主动充当好其他部门联系教职工的桥梁和纽带作用，履行好组织动员、教育引领、参与維护、服务奉献等各项职能，并以工会改革为契机，增三性、去四化，以服务凝聚教职工，办好人民满意的教育为目标，加强对广大教职工的思想引领。
4.以教职工为中心，搭建对话平台、维护教职工合法权益
“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线是党的根本工作路线[7]。对于高校工会来说，坚持党的群众路线就是要以教职工为中心，把一切为了教职工作为工作的出发点和立足点，要坚持问题导向，带着问题深入基层、通过走访、座谈、问卷等形式开展服务调研，从基层群众中找差距、寻对策，提升工会为群众服务的本领。同时，发挥桥梁纽带作用，积极搭建对话平台，倾听群众呼声，尊重和关注教职工的成长诉求，积极维护教职工的合法权益，提高广大教职工的被重视、被尊重感及职业归属感。通过这种潜在的、隐性的教育引导，使教职工自觉提升师德素质、自觉充当师德建设中的主人翁，从而强化教师在师德建设中的主体地位。
高校工会要以群团改革为契机，充分发挥群团组织自身的优势作用，深挖服务资源，不断提升为群众办事的能力和水平，做好教职工合法权益的代言人，以德育德。
5.以点带面，激发基层分会活力，融入大思政
要增强基层分会组织的活力，调动基层分会的积极性，上下齐心，把师德建设作为每年工会的年度重点工作、作为年度考核指标，全力推进师德建设，形成星星之火、可以燎原之势。首先，要做好基层分会的人员配置，定期组织工会干部培训。其次，要以党建工作促进工会工作，发挥各分会党支部的作用，利用各种实践平台、红色教育基地提升对教职工的凝聚力和思想的引领。最后，要给予基层分会财务上的支持，通过项目带资金等形式使工会活动资金下沉。
参考文献：
[1]苏格拉底名言警句录
[3]半月谈2014年第20期评论，师德，应成为社会道德标杆
[6]出自南宋朱熹的《观书有感二首》
[2]梁启超.变法通议·论师范[A].饮冰室合集·文集（第一册）[M].中华书局：1989：35.
[4]毛泽东《中国共产党是全中国人民的领导核心》
[7]人民网 党史百科之群众路线
[5]出自《礼记？文王世子》
关键词：工会；师德 ；高校
十九大提出了本世纪中叶，实现中华民族伟大复兴的奋斗目标和实施纲要，可谓中华民族的百年大计。纵观世界，当前经济增长的驱动力已经悄然转变，已经由资源驱动转变为智力驱动，由人口红利转变为工程师红利，我国也切合时代和发展要求，提出三去一控的宏观调控政策。新的历史时期，如何为中化民族注入持久和健康的活力，是我们需要思考的问题。荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅”。因此，兴国必先强师，而教师队伍建设必须把师德摆在突出位置。师德建设是新时期深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务的关键，是学生的成长成才的基础，关系到国家的发展活力。
笔者身处工会，在此基于工会的视角，对教师的师德建设进行了深入思考。工会作为群团组织、是服务者、组织者、引导者的角色，是教职工的娘家人，工作中通过各种活动设计润物无声、因势利导，而非管理压入，有利于引领教职工自发的固化师德师风建设，工会在师德师风建设中起着积极的作用。本文将就高校师德方面的问题进行探索，分析新时代高校工会在师德建设中发挥作用的方法路径。
一、高校师德建设方面的主要问题
（一）部分教师理想信念不坚定，职业理想弱化
高校的青年教师大多数成长在改革开放与政策转型的背景之下，打开国门后，各种思潮不断融入中国，特定的成长环境造就了他们开放、竞争、包容、创新的融合性意识形态。当然，这一代青年教师在成长时期不免受到不良思潮的影响也相对较重，更崇尚自由、自我的价值观念，比较而言，其政治信念不如前辈坚定，一部分青年教师入党积极性不高，对中国特色社会主义制度认识不深刻、对我国现阶段社会上的一些问题和现象不能客观、正确的看待，甚至部分教师陷入功利主义泥潭，不能坚守教师的职业道德，弱化自己教书育人的责任，职业理想弱化。
（二）部分教师缺乏责任感和奉献意识
部分教师由于理想信念的不坚定，从而淡化自己传道受业解惑的传统使命，更忽略了“教育不是灌输，而是点燃火焰“【1】的根本任务。当今，经济、社会发展的步伐加快，竞争越来越激烈，教师面临的压力也越来越大，众多教师评价机制接踵而来，科研任务、职称评审......使得很多教师忙于跑项目、做论文，能用到课堂教学上的精力少之又少，这种现象导致部分教师逐渐弱化教书育人职责，对于学生的成长发展重视不足。
（三）部分教师学术不端、言行失范、道德败坏
“师范也者，学子之根核也.师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也”【2】。爱迪生说：“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”。目前，大部分教师是格物致知诚意正心的刻刀，用心刻画着学生的美好心灵，但也有部分教师受不良风气的影响，教学敷衍、学风浮躁，甚至学术不端、言行失范。这些不诚不正的刻刀，对学生心灵的损害也极大，影响也极坏。从学术造假、论文抄袭到院士违法套取科研經费，媒体曝光了不少教师失德甚至违法行为，突显了师德问题的严重性[3]。
二、高校工会在师德建设中发挥作用的原则和路径探索
中国进入新的历史时期，党的十九大提出了发展公平而有质量的教育，每个教育工作者要做“四有”好老师，实际工作中坚持“四个相统一”。工会需要根据自身优势，把握新时期的特点和要求，找准工会组织的参与角度，选择富有群众性组织特点的工作策略，就能充分发挥工会的组织优势，通过开展有利于教职工素质提高的活动来引导师德师风的建设。
（一）工会在师德师风建设中的原则
1.政治性原则
中国共产党是全中国人民的领导核心，没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利【4】。工会组织必须要坚定的支持和执行党的路线和政策，坚决拥护习总书记的领导核心，听党话，跟党走，保持工会工作的正确政治方向。工会可以利用自身优势，以多种途径教育引导广大教职工知晓中央和地方大政方针，牢固树立“四个意识”、加强“四个自信”，不断提高政治觉悟，提升政治站位，把党的决策部署变成广大教职工的自觉行动、坚定理想信念、思想上、政治上、行动上和党中央保持一致。
工会组织在师德建设过程中，要突出政治性，要注重高校教师尤其青年教师政治素养、理想信念的培养。“师也者，教之以事而喻诸德也。【5】”古今中外之教育无不以道德为中心，工会要帮助教职工树立职业理想、强化职业责任，引导广大教职工培育和践行社会主义核心价值观，实现教书育人相统一、言传身教相统一。
2.以人为本原则
工会作为群团组织和教职工的“娘家人”，要提高亲和力，工作中要突出“人本”原则。充分考虑到教师的心理需求与现实需要，努力为职工办实事、办好事。使教职工能够感受到组织的关怀，在心理上产生一种来自于职业的满足感与归属感，从而激发他们干事创业的热情，调动他们的积极性、创造性，提高教职工整体素质。引导教职工加强自律、不断提升自身职业素质和专业素质，自觉认同自己的职业、自觉履行职业道德和义务。
3.分类施策的原则
根据各类教职工的不同特点和发展实际，考虑社情、校情、院情采取有针对性的政策举措，定向发力，主题教育活动、专题教育活动、其他多种教育活动相结合；个体师德建设活动与群体师德建设活动相结合；自律引导与他律约束相结合。
（二）工会在师德师风建设中的路径
1.选树典型，营造氛围，加强教育引领
习近平总书记指出“在活动中注意总结典型，及时起示范推动作用”。榜样的力量是无穷的，实际生活中的种种先进典型，一般在学校中或者社会上享有很高的威信，他们的事迹，往往具有导向性和感染力。工会要在挖掘典型、总结宣传、营造氛围上下功夫。结合工作实际，在活动设计上，应该减少纯教育聆听性质的活动，多设计团体式、体验式、参与性质的活动。吸引凝聚更多的教职工参与，加强教师群体性的育德功能、将分力汇集成群体合力，增强活动成效。 工会利用自身优势，可以将学校内的五一劳动奖章获得者、劳动模范、教学名师、三八红旗手、最美女教师、劳动竞赛示范岗等师德典型汇集建立师德建设专家库。一方面可以通过印制先进人物事迹册、两微一端、工会网站等定期推送师德典型事迹等多种途径进行宣传，另一方面可以请榜样进课堂，用他们的事迹诠释师德内涵、展示当代教师应有的精神风貌，努力在全校营造崇尚师德、争当先进的良好氛围。
2.挖掘日常工作与师德建设的结合点，因势而新
习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中提出“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理念。工会在日常工作中，尤其师德建设中要找准切入点，将师德演讲征文、五比双创劳动竞赛、青年教师基本功竞赛、管理干部竞赛相结合，各项赛事中加入师德标准，突出师德的地位，在此基础上，营造比、学、赶、帮、超的氛围。用身边人、身边事教育引导广大教职工坚定信念、开拓进取、融入新时代中国特色社会主义建设大局。以弘扬劳模精神和工匠精神为重点，广泛开展“中国梦·劳动美”主题教育活动，引导广大教职工践行社会主义核心价值观。强化中国特色社会主义新时代教职工文化建设，对教职工特别是青年教职工做好思想引领。
以三八国际妇女节、五一劳动节、端午节、中秋节、教师节等重大节庆日、纪念日为抓手，开展贴合主题、贴近职工实际的喜闻乐见的活动，将弘扬中华民族传统文化与中国特色社会主义新时代对高校教师的要求结合起来，即在活动设计的形式、指导思想、活动内容、活动方式等方面体现时代特点、融入新时代的思想内涵。要注重以春风化雨的方式教育引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
3.与其他部门协同建立健全师德建设长效机制，扎实推进
问渠哪得清如许？为有源头活水来【6】。合理的顶层设计和可行的长效机制就是师德建设的源头活水。没有机制就没有源头，师德很难一直保持清如许，会有清有浊，时清时浊。因此师德建设要突出社会主义核心价值观的引领作用，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的运行机制，使全校各部门在运营过程中有章可依协同发力。
工会作为教职工的“娘家人”应当积极参与师德师风建设，提高自身的使命感和责任感，努力成为高校提升师德治理能力、完善治理体系的重要力量，主动充当好其他部门联系教职工的桥梁和纽带作用，履行好组织动员、教育引领、参与維护、服务奉献等各项职能，并以工会改革为契机，增三性、去四化，以服务凝聚教职工，办好人民满意的教育为目标，加强对广大教职工的思想引领。
4.以教职工为中心，搭建对话平台、维护教职工合法权益
“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线是党的根本工作路线[7]。对于高校工会来说，坚持党的群众路线就是要以教职工为中心，把一切为了教职工作为工作的出发点和立足点，要坚持问题导向，带着问题深入基层、通过走访、座谈、问卷等形式开展服务调研，从基层群众中找差距、寻对策，提升工会为群众服务的本领。同时，发挥桥梁纽带作用，积极搭建对话平台，倾听群众呼声，尊重和关注教职工的成长诉求，积极维护教职工的合法权益，提高广大教职工的被重视、被尊重感及职业归属感。通过这种潜在的、隐性的教育引导，使教职工自觉提升师德素质、自觉充当师德建设中的主人翁，从而强化教师在师德建设中的主体地位。
高校工会要以群团改革为契机，充分发挥群团组织自身的优势作用，深挖服务资源，不断提升为群众办事的能力和水平，做好教职工合法权益的代言人，以德育德。
5.以点带面，激发基层分会活力，融入大思政
要增强基层分会组织的活力，调动基层分会的积极性，上下齐心，把师德建设作为每年工会的年度重点工作、作为年度考核指标，全力推进师德建设，形成星星之火、可以燎原之势。首先，要做好基层分会的人员配置，定期组织工会干部培训。其次，要以党建工作促进工会工作，发挥各分会党支部的作用，利用各种实践平台、红色教育基地提升对教职工的凝聚力和思想的引领。最后，要给予基层分会财务上的支持，通过项目带资金等形式使工会活动资金下沉。
参考文献：
[1]苏格拉底名言警句录
[3]半月谈2014年第20期评论，师德，应成为社会道德标杆
[6]出自南宋朱熹的《观书有感二首》
[2]梁启超.变法通议·论师范[A].饮冰室合集·文集（第一册）[M].中华书局：1989：35.
[4]毛泽东《中国共产党是全中国人民的领导核心》
[7]人民网 党史百科之群众路线
[5]出自《礼记？文王世子》