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本文从少数民族双语者L3学习心理、心理语言距离与语际迁移、语言学习经验与认知优势以及L2水平对L3习得的影响等4个方面对新疆少数民族双语成人学生L3（英语）习得的主要特点进行了分析,并对L3（英语）教学提出了建议。
少数民族双语成人学生L3（英语）习得特点分析
【摘 要】
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本文从少数民族双语者L3学习心理、心理语言距离与语际迁移、语言学习经验与认知优势以及L2水平对L3习得的影响等4个方面对新疆少数民族双语成人学生L3（英语）习得的主要特点进
【机 构】
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新疆农业大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2012年9期
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