从饭堂回到办公室已经接近午休时间，正是我犯困的时候。门突然开了，怎么又是她？这个阿梅可是我的“老大难”，同学们评价她言而无信、好吃懒做、哗众取宠，我和心理老师则认为她心智发育不成熟。估计她又是来投诉谁谁欺负她了。果不其然，她带着哭腔说：“班主任，她们把我的枕头剪了。”说着，从塑料袋里掏出了个抱枕，我惊呆了。看得出来，这是一个漂亮的、崭新的抱枕，可爱的维尼熊被无情地剪成了两半，雪白的真空棉一卷卷地露在外面。同情和愤怒顿时交织在我心中，我给她递上了一张纸巾，轻声地问：“你知道是谁干的吗？”她委屈地摇摇头。
　　午休铃声响了，我快步走向教室，把破枕头放在讲台中央，故作平静地说：“大家不要急着午休，先把事情解决完。”教室里一阵躁动：“究竟什么事呀，吵得大家没得睡？”有学生不满地大叫。我也忍不住了：“究竟是谁剪烂了阿梅的抱枕？做人要敢做敢当，不要连累大家都睡不了觉！”“说不定是她惹了别班的人，遭的报应呢！”小琪一副幸灾乐祸的样子。她的话和表情好像一根针刺痛了我的心。
　　已接近中午一点，教室里仍然充斥着抱怨和烦躁。我似乎也没什么办法了，便当机立断：“敢保证跟此事无关的同学，就站起来！”只听“轰”的一声，除了阿梅，全班都站起来了！还伴随着一阵嘲笑声。阿梅随即埋下了头，我的心里顿时涌起一阵酸楚，眼泪充满了眼眶，我立即背过身去，面朝黑板。这种感觉不仅是因为我没能像福尔摩斯一样侦破案件而尴尬，更多的是我对部分学生冷漠心态的失望。
　　学生们没有坐下，从没见过我哭的她们在等待我的反应。我平复了一下心情，转过身来：“今天，我选在这个时候处理事情不太妥当，影响了大家的午休，老师跟你们说声抱歉。其实我也没想到会这么激动，可能是我们已经高三了，很快就要分开，但是看到你们如此冷漠地对待一个同窗两年多的同学，我感到很心寒。从高一开始，我就希望同学们之间要学会宽容，特别是对待像阿梅这样需要关心和帮助的人，难道你们没发现阿梅比入校时已经进步很多了吗？”有些学生开始点头，阿梅也悄悄抬头看了我一眼。“今天剪烂这个抱枕的人实在是太过分了，我想，如果十年后你回忆起自己的行为，一定会觉得很羞愧。我会买一个新的抱枕给阿梅！好了，大家午休吧。”我大步走出了教室，这时的教室已鸦雀无声。
　　下班回到家，我接到了三个电话，一个是班长打来的，她告诉我，小琪已经跟阿梅道歉了，不过要替她保密。一个是阿梅打来的，她坚决不要我买新抱枕，说自己也有错，以后会接受教训的。还有一个是阿梅妈妈打来的，她说抱枕已经缝好了，非常感谢我，阿梅觉得班主任真的很关心她。
　　抱枕风波过去了，我感觉学生们又成熟了一些，班里的不和谐越来越少了。虽然我在这场风波中的表现不尽完美，但想想它给学生们带来的比班会课还好的教育影响，我应该感谢这场风波，它让我们都在反思中成长。
　　学校是允许学生犯错的地方，作为班主任，我们不要怕学生犯错误，不要怕处理问题，因为学校也是师生共同成长的地方。