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按照新课改的要求,高中阶段的数学教学要更加侧重于对学生的数学思维进行培养,着重提升学生的创新意识与创造力。文章基于高中数学教学工作者的立场,对创造性思维的影响因素、重要性展开探讨,归纳总结了当前高中数学教学存在的问题,并从根源上提出了解决对策和创造性思维的培养建议,以供相关领域研究者参考借鉴。