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人的成长是一面最好的镜子，它照出了我们教育内容和方法的取舍侧重。正是依据对人的学习的考察，我们把课堂教学改革寄望于寻找核心性的学习上来。核心性的学习是什么呢？就是增强学生的学力。学力是学习者借助一定的教育环境、资源和各种学习活动所形成的自我获取、自我建构、自我发展、自我超越的态度、知识和能力的总和。