《东京梦华录》中词缀“子”“儿”“头”的研究

来源 :品位·经典 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kkufo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《东京梦华录》中有很多以"子""儿""头"构成的词,这些词具有鲜明的时代特点,为我们研究词缀的演变提供了丰富的例证。对书中的词缀"子""儿""头"进行穷尽描写,在此基础上证明《东京梦华录》的语料价值。
其他文献
<正>对于农村初中的作文教学来说,存在着较多的挑战,其中关键的挑战就是如何让学生写出真情实感。要化解这一挑战,很大程度上需要在现有作文的基础上作出新的突破。笔者在实践中发现,如果能够利用支架教学理论来指导农村初中的作文教学,并且坚持生活作文的思路,那就能够较好地改变学生下笔无物、文字无情的现状。一、支架式教学理论与农村初中生活作文教学的契合性
期刊
分析了非遗文创产品开发面临的机遇与挑战、湖湘传统手工技艺类非遗文创产品开发的努力方向以及湖湘传统手工技艺类非遗文创产品开发助力乡村振兴的作用。
近年来短视频软件在大众中得到广泛使用,并且国家对非遗文化政策上的支持逐步得到完善,因而广西山歌可以作为研究广西民族文化的一个重要切入点。对抖音短视频语境中的广西山歌进行研究,结合抖音短视频目前发展现状,分别从广西山歌在抖音传播的意义、广西山歌在抖音的现状、广西山歌在抖音的发展策略三个方面进行阐述,旨在为以广西山歌为代表的非遗文化在现代社会中的传承与发展提供参考,以此来促进非遗文化的现代化传承。
随着疫情防控进入常态化,阻断病毒传播的社会疏离和随疫情蔓延的“网络病毒”加剧社会焦虑、影响社会稳定,使基层治理面临“心”挑战,亟需发挥社会心理服务“从心而治”的功能。由于在心理服务的被动原则与疫情防控的主动要求、社会组织的逐利性与疫情治理的公共性、依赖硬性行政手段与柔性治理需求之间存在矛盾与冲突,社会心理服务需要加强党建引领、设置心理社工岗位链接与整合资源、强化行业监管和督导,从组织、人员和专业三
语文不仅是一门科目,还是人与人之间沟通交流的工具。传统的小学语文教学通常没有重视学生的发展规律,教师大多零散式讲解知识点,不注重新旧知识点之间的串联,这就导致学生不能很好地运用基础知识。尤其是在读写教学时,部分教师没有有效地将读和写两者结合起来,导致学生阅读量不够或是阅读量虽够但不能灵活运用词汇,最终没有达到应有的教学效果。基于此,教师要不断整合教学资源,构建高效的小学语文课堂,提升学生读写能力。
对非物质文化遗产(简称"非遗")各参与方关系治理的研究,是非遗研究的内在要求。在中山大学中国非遗研究中心主办的"政策法规与新时代非遗保护高端论坛"上,非遗学者就非遗治理问题进行了全面、深入地探讨,产生了许多新观点。目前,我国非遗治理研究已经进入更加科学、规范和务实的阶段,正确理解和遵循国际理念、构建符合中国实际的政策法规体系、加快推进理论研究和学科建设、扎实实施整体性保护和利用、是非遗治理研究的新
<正>市场竞争愈发激烈,品牌如何发掘新的价值洼地?如何整装变革、重新出发?营销后半场,如何用"数""智"创造新的增长引擎?以占据人们较大消费支出比例的汽车行业为例,受疫情冲击不可谓不大。疫情期间,消费者的活动半径大打折扣,消费习惯和消费心理也发生较大变化,由于出行减少,本来想买车的不买了;想买小车的反而想买大车了,因为可以更好地和家人在一起……对消费者的及时、全面、精准洞察变得格外重要
期刊
初中教材中有很多诗歌内容,而教师往往将重点放在古诗中,而对于现代诗歌的教学有不同程度的忽视。现代诗歌对于学生而言,有很大的作用,能够帮助学生提高真善美的感悟能力,还能对学生的人格进行熏陶,有利于形成正确的三观取向。因此教师要重视现代诗歌的教学,结合新型的教学模式,重视不同的诗歌不同的教法,为学生全方面发展提供便利条件。