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课文的语言文字往往蕴涵着丰富的情感目标，这正体现了语文学科的人文性。如何“批文入情”，透过语言文字让学生徜徉于课文意境中，以陶冶学生的情操，丰富学生的情感体验感呢？今年我有幸聆听了特级教师曹晓红老师执教的《一颗豆粒》。她充满激情的导入，声情并茂的范读，情感带动下对语言文字的感悟，无不使我们真正体会到了《语文课程标准》中情感态度和价值观这一目标，无论是听课老师还是在场学生，无不被深深地感动。