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综合实践活动是一门动态开放性的课程,是学生综合素质评价的重要载体。建立学生综合素质评价是新一轮高考改革的重要组成部分,要提升和展示学生的综合素质,就必须搭建好综合实践活动这一平台,综合实践活动课程不同于传统的学科课程,有效实施的关键是教师的角色定位,这就要求教师应当成为学生活动的组织者、参与者、促进者以及课程资源的开发者。