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随着新课程教学改革的不断深入,学生在教师的教学过程中的主体地位日益凸显,教师在课堂上不能仅对学生进行知识的灌输,而是作为学生学习知识的引导者,通过对话的方式帮助学生理解所学习的数学知识。
对话教学在小学数学教学中的有效应用
【摘 要】
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随着新课程教学改革的不断深入,学生在教师的教学过程中的主体地位日益凸显,教师在课堂上不能仅对学生进行知识的灌输,而是作为学生学习知识的引导者,通过对话的方式帮助学生
【机 构】
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进贤县民和镇何家小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年18期
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