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《论语》文言语录体思想短章的特点,使得学生学习难度较大。基于文本阅读规律、学生认知规律和差异性,进行《论语》单章学习、整本书阅读和专题学习,恰当建立学习与生活的联系,形成准确深入、开放多元的学习方式,切实提升《论语》学习效果,提升学生语文核心素养,增强学生的文化自信、理解与认同。
《论语》整本书阅读的思考与实践
【摘 要】
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《论语》文言语录体思想短章的特点,使得学生学习难度较大。基于文本阅读规律、学生认知规律和差异性,进行《论语》单章学习、整本书阅读和专题学习,恰当建立学习与生活的联
【机 构】
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首都师范大学附属中学;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
：
2004年期
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