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文言文教学一直是困扰中学语文教师的难题，许多学生对文言文的学习没兴趣，以致有的学生调侃道：一怕文言文，二怕周树人。随着新课程改革的推进，新课标的实施以及高考的现实要求使得这个难题尤为凸显，在教学方面暴露出某些尴尬和无奈：当教师努力落实语言因素时，教学变成了文言词句与章法的分析课，于是乎课堂沉闷，师生疲惫，而当教师关注情感态度、价值观这一层面时，