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“清醒时做事,糊涂时读书,大怒時睡觉,独处时思考。”这其中有三句话笔者体会不深,但糊涂时读书确实说得在理,引起了笔者的共鸣。
从求学之路,到学校从教,再到从事体育教学的教研工作,直到现在已是知天命的年龄,在每一次人生选择的十字路口,每一次工作开展遇到“瓶颈”之时,笔者都会与书为伴,静下来,好好地读一本书,从书中寻找人生的方向,找到破解难题的答案。
读一本好书,就像同一个高尚的人对话,总能给人以智慧和力量,总有“腹有诗书气自华”之感。
书犹药也,读书可以治愚。
记得刚进入高三,面对文化成绩与体育训练的双重压力,使笔者对学习与训练产生了懈怠,高考的重压和落选的焦虑时时刻刻煎熬着笔者。
寒假期间,笔者到姐姐家散心,看到了书柜上三本墨绿封面的小说——《平凡的世界》,随手翻开来看,很快就被小说中的情节所吸引,被路遥所刻画的孙少平、孙少安这两个人物所感动,尤其是孙少平顽强地与命运抗争,一心要走出贫瘠的农村、干旱的黄土地。一星期的时间,笔者徜徉在《平凡的世界》中,突然觉得,自己不就是书中的孙少平吗?要想走出贫穷落后的农村,到外面的世界去看看。
寒假结束,笔者立刻全身心地投入到文化复习和体育训练之中,奋力冲刺当年的高考,结果如愿地考上了华中师范大学体育系。
《平凡的世界》为笔者的成长打开了一扇窗,也不断地为笔者的人生之路注入了新能量。
欲言诗作好,功夫在诗外。
华中师范大学毕业后,笔者想成为一名为人师表的教师。
如何把书本上的教学理论、教案设计转化为学生喜闻乐见的课堂,笔者经历了偏重教材研究向教育方法研究的转移过程。
有一天,笔者在中央电视台第十频道的《百家讲坛》上看到了于丹讲论语的视频,得到了从国学经典中找教学方法的启示。
于是重读国学经典成了笔者备课前的必修课,通读了《论语》《老子》《庄子》《中庸》《大学》,从有教无类中体会到因人施教的方法,从“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”中体会到正向激励的教学方法,并撰写《初中女生上好体育课的六种教学方法》在刊物上发表;从“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善,知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”中体会到教书育人重在立德树人;从“欲正其心者,先诚其意,欲诚其意者,先致其知,致知在格物,格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后修身,修身而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”中体会到了人格的培养和塑造在教育教学工作中的重要性。
从国学经典中受到的启发,不断丰富着笔者的教学理念,也开阔了备课教学的视野,促使体育课程成为最受学生欢迎的课程之一。
《逃生自救》《2008年北京奥运会火炬接力》等5篇教案设计,因集思想性、趣味性、实用性于一体,分别发表于《中国学校体育》《试教通讯》等刊物上,也曾在省优质课评选中获奖。
“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”汪国真《山高路远》中的这句诗,自从笔者担任市教研室体育教研员后,时常给笔者以激励,激励笔者砥砺前行,向上攀登,激励笔者见贤思齐,追求卓越,于是各类人物传记成了笔者茶余饭后的读物。
记得有一篇文章叫《4分钟的奇迹》,讲述的是:“人类一直认为4分钟内跑完一英里是不可能的事。但在1954年,短跑名将罗杰·班纳斯特打破了这一信念障碍,用3分59秒跑完了一英里。”他之所以取得这样的成绩,一方面得益于刻苦的训练,但更重要的是在于信念坚定,他曾在脑海中多次模拟4分钟跑完一英里,长久便形成了强烈的信念。在强烈信念的支配下,果真做到了大家认为不可能的事。在班纳斯特打破纪录的第二年,竟然有近37人跑进了4分钟,不断创造了历史的奇迹。这篇文章加快了笔者从一名体育教师向一名体育教研员角色的转换,走出彷徨,走向成熟。
笔者在担任市体育教研员的16年间,组织并带领本市中小学体育教师团队多次在省级体育技能大赛、体育优质课比赛、一师一优课竞赛活动中获奖,并承办了湖北省教育科学研究院规划办重点课题“中小学运动项目化学习的实践研究”,研究成果丰硕,促进了全市学校体育教研水平迈上了新台阶。
今后的岁月,笔者将以书为伴,既读有字之书,笑看文字之美,陶冶心灵,也读无字之书,细听语音之韵,感受正气之魂,特别是“糊涂”时多读书,巧解人生之难题,履职尽责,做好自己。
校对有感:糊涂”时读书,明智明理明方向。在成长的路上若有好书相伴,如遇良师相随,为我们排忧解难,助力成长。如果每个体育教师都能像申老师那样以书为伴,从书中汲取教育的智慧,反哺自己的成长,那一定是件乐事儿。
从求学之路,到学校从教,再到从事体育教学的教研工作,直到现在已是知天命的年龄,在每一次人生选择的十字路口,每一次工作开展遇到“瓶颈”之时,笔者都会与书为伴,静下来,好好地读一本书,从书中寻找人生的方向,找到破解难题的答案。
读一本好书,就像同一个高尚的人对话,总能给人以智慧和力量,总有“腹有诗书气自华”之感。
书犹药也,读书可以治愚。
记得刚进入高三,面对文化成绩与体育训练的双重压力,使笔者对学习与训练产生了懈怠,高考的重压和落选的焦虑时时刻刻煎熬着笔者。
寒假期间,笔者到姐姐家散心,看到了书柜上三本墨绿封面的小说——《平凡的世界》,随手翻开来看,很快就被小说中的情节所吸引,被路遥所刻画的孙少平、孙少安这两个人物所感动,尤其是孙少平顽强地与命运抗争,一心要走出贫瘠的农村、干旱的黄土地。一星期的时间,笔者徜徉在《平凡的世界》中,突然觉得,自己不就是书中的孙少平吗?要想走出贫穷落后的农村,到外面的世界去看看。
寒假结束,笔者立刻全身心地投入到文化复习和体育训练之中,奋力冲刺当年的高考,结果如愿地考上了华中师范大学体育系。
《平凡的世界》为笔者的成长打开了一扇窗,也不断地为笔者的人生之路注入了新能量。
欲言诗作好,功夫在诗外。
华中师范大学毕业后,笔者想成为一名为人师表的教师。
如何把书本上的教学理论、教案设计转化为学生喜闻乐见的课堂,笔者经历了偏重教材研究向教育方法研究的转移过程。
有一天,笔者在中央电视台第十频道的《百家讲坛》上看到了于丹讲论语的视频,得到了从国学经典中找教学方法的启示。
于是重读国学经典成了笔者备课前的必修课,通读了《论语》《老子》《庄子》《中庸》《大学》,从有教无类中体会到因人施教的方法,从“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”中体会到正向激励的教学方法,并撰写《初中女生上好体育课的六种教学方法》在刊物上发表;从“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善,知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”中体会到教书育人重在立德树人;从“欲正其心者,先诚其意,欲诚其意者,先致其知,致知在格物,格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后修身,修身而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”中体会到了人格的培养和塑造在教育教学工作中的重要性。
从国学经典中受到的启发,不断丰富着笔者的教学理念,也开阔了备课教学的视野,促使体育课程成为最受学生欢迎的课程之一。
《逃生自救》《2008年北京奥运会火炬接力》等5篇教案设计,因集思想性、趣味性、实用性于一体,分别发表于《中国学校体育》《试教通讯》等刊物上,也曾在省优质课评选中获奖。
“没有比脚更长的路,没有比人更高的山”汪国真《山高路远》中的这句诗,自从笔者担任市教研室体育教研员后,时常给笔者以激励,激励笔者砥砺前行,向上攀登,激励笔者见贤思齐,追求卓越,于是各类人物传记成了笔者茶余饭后的读物。
记得有一篇文章叫《4分钟的奇迹》,讲述的是:“人类一直认为4分钟内跑完一英里是不可能的事。但在1954年,短跑名将罗杰·班纳斯特打破了这一信念障碍,用3分59秒跑完了一英里。”他之所以取得这样的成绩,一方面得益于刻苦的训练,但更重要的是在于信念坚定,他曾在脑海中多次模拟4分钟跑完一英里,长久便形成了强烈的信念。在强烈信念的支配下,果真做到了大家认为不可能的事。在班纳斯特打破纪录的第二年,竟然有近37人跑进了4分钟,不断创造了历史的奇迹。这篇文章加快了笔者从一名体育教师向一名体育教研员角色的转换,走出彷徨,走向成熟。
笔者在担任市体育教研员的16年间,组织并带领本市中小学体育教师团队多次在省级体育技能大赛、体育优质课比赛、一师一优课竞赛活动中获奖,并承办了湖北省教育科学研究院规划办重点课题“中小学运动项目化学习的实践研究”,研究成果丰硕,促进了全市学校体育教研水平迈上了新台阶。
今后的岁月,笔者将以书为伴,既读有字之书,笑看文字之美,陶冶心灵,也读无字之书,细听语音之韵,感受正气之魂,特别是“糊涂”时多读书,巧解人生之难题,履职尽责,做好自己。
校对有感:糊涂”时读书,明智明理明方向。在成长的路上若有好书相伴,如遇良师相随,为我们排忧解难,助力成长。如果每个体育教师都能像申老师那样以书为伴,从书中汲取教育的智慧,反哺自己的成长,那一定是件乐事儿。