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SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度开展调查,了解公共英语SPOC教学现状与问题,提出了教学改革策略,从而促进公共英语SPOC教学的可持续发展。
基于SPOC高职公共英语教学现状调查与策略分析
【摘 要】
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SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度
【机 构】
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湖南城建职业技术学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年42期
【基金项目】
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2019年湖南省教育厅湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于SPOC智慧教育生态群落的高职公共英语课程教学改革研究”(ZJGB2019247)
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