【摘 要】
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进入高中,学生的思维能力处于快速发展的状态,而生物课程作为高中理科重点科目之一,学生的生物学科能力的培养在学习过程中是非常重要的,处于高三的学生也更加需要对学生的科
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进入高中,学生的思维能力处于快速发展的状态,而生物课程作为高中理科重点科目之一,学生的生物学科能力的培养在学习过程中是非常重要的,处于高三的学生也更加需要对学生的科学思维的培养,提高科学探究的能力.对于高中生物课程来说,概念图属于一种有效的提升思维能力的手段,对于学生未来学习发展起到关键性作用.本文对于如何将概念图在高中生物教学中的构建与应用来进行探讨.
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