【摘 要】
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<正>在专业发展越来越受重视的今天,教师个人发展与教研组发展之间的关系更为紧密,构成相互促进、互为补充的"命运共同体"。"研究型"教研组无疑是教研组专业发展的重要类型,
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期课题“基于校本指导纲要的小学体育教学优化研究”成果
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<正>在专业发展越来越受重视的今天,教师个人发展与教研组发展之间的关系更为紧密,构成相互促进、互为补充的"命运共同体"。"研究型"教研组无疑是教研组专业发展的重要类型,本文以笔者所在学校开展的项目建设为例,分析以项目促进教研组发展,建设"研究型"教研组的可操作性策略,探索教研组专业发展的新路径。一、案例简介课程基地是江苏省在全国首创的学校课程建设品牌,覆盖高中、初中和小学各学段。在申报此项评选时,笔者所在学
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