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在应试教育环境下,《品德与社会》的教学往往是以教师的"说教"为主,学生背诵"重点"应付考试,这样做事失去了品社学科本身的意义。本文针对如何提升《品德与社会》的学科价值,从"思行并举"的角度进行了探索。
品德与社会课堂教学需要“思行并举”
【摘 要】
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在应试教育环境下,《品德与社会》的教学往往是以教师的"说教"为主,学生背诵"重点"应付考试,这样做事失去了品社学科本身的意义。本文针对如何提升《品德与社会》的学科价值,
【机 构】
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福建省龙岩市连城县城关中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年06期
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