电解水实验，是初中三年级初学化学时必须要做的一个实验。水电解器目
　　前有多种多样，简易水电解器装置也五花八门，都各具特色。笔者在拓宽现有仪器使用范围和利用废料制作低成本教具的研究过程中，利用废料又制作了一种简易水电解器。经实验试用，与现行人教版初中三年级化学课本（P48）的装置对比，有好几个优点。因为制作不花钱，实验效果好，所以撰文特作介绍，供同行老师试用并改进完善。
　　
　　一、教具结构（见图示）
　　


　　二、教具特点
　　1、变废为宝，制作成本低。
　　2、容积小，实验省试剂。
　　3、制作简单，操作方便，宜于推广。
　　4、储气管有体积刻度线，与课本上装置相比，气体定量较准确。
　　
　　三、所需材料
　　输液吊桶1个，10×150试管2支，小药瓶胶塞2个，5ml塑料针管2个，中号缝衣针2根，铁架台附铁环1个，凡士林少许。
　　
　　四、制作方法
　　1、制作有体积刻度线的储气管
　　（1）将两支试管洗洁净、晾干后，用小号注射器给一支竖立的试管注入1ml清水，用油质彩笔在试管外的液面痕迹处画一条横线。之后，每注2 ml 画一条横线，直至接近管口；再用分中法画上每1ml 的横线。
　　（2）用同样的方法给另一支試管也标画上体积刻度线。然后，在两支试管的刻度线处写上2、4、6 、8、10等体积数。
　　（3）用透明胶带粘压划痕和数字，以防被电解液洗掉。
　　2、制作储气管支架
　　（1）给两支5ml塑料针管前端侧面钻4个等距离直径为8mm的孔（位置在1ml刻度线以内），供电解时阴阳离子转移流动用。
　　（2）在约1.5ml刻度线处切断塑料针管，用小刀削平切口和4个孔的毛刺，再将安针嘴切掉约1/3。
　　3、制作简易电解槽
　　（1）把输液吊桶底端两侧割两个长形开口（取放刻度试管用）。
　　（2）把输液吊桶盖的进气嘴及注液嘴用刀削平并将小孔钻大，将插有缝衣针（作电极）的两个小药瓶胶塞紧紧地塞入孔内（针头朝内）；再给中间的输液嘴套上从输液排气筒上取下的小胶帽。
　　（3）将两个储气管支架分别套在插有电极（缝衣针）的两个小药瓶胶塞上，两针尖便从安针嘴孔内伸出。
　　（4）给输液吊桶盖的边帮内侧均匀涂一层凡士林后，将其慢慢盖在吊桶上。
　　4、组装简易水电解器
　　（1）在吊桶底的开口内系上线套后，将其倒挂于铁架台竖杆的铁环上。
　　（2）将两支标画了体积刻度线的试管作为储气管，从吊桶的两开口倒着插入桶内水中，并套在两储气管支架上。
　　
　　五、实验操作方法
　　1、取出两支刻度试管，给倒挂的吊桶内装 内含5％NaOH的清水（约150～200ml）。
　　2、给两支试管装满电解液，在试管口的凸液面上盖一小块纸，慢慢倒立试管并插入吊桶内，待纸片脱离管口沉到桶底后，将试管套在两储气管支架上。
　　3、用带鱼嘴夹的导线将低压电源的正、负两极，分别接在两根缝衣针尾端，打开电源开关，用4～6V直流电电解，两电极上立即产生大量气泡且上升到储气管（试管）底部聚集。
　　4、待量少的一支试管内气体达4ml时，关断电源开关，停止电解。这时，另一支试管内的气体正好是8ml。实现了氢气 ：氧气=2 ：1的实验目的。
　　5、检验两种气体（略）。
　　
　　（作者单位：1.甘肃省会宁县第一中学； 2.甘肃省会宁县袁嘴中学）