名作须细读,推陈可出新——谈谈对《紫藤萝瀑布》的教学处理

来源 :新课程学习(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:smxxtsm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
名作是人类文化精英的积淀,是经过历史的筛选而沉淀下来的精髓,是垂范后世、脍炙人口、历久弥新的文本,它总结、代表和隐喻了一个时代,对全面提高学生的文学素养不可小觑,它们对学生树
其他文献
数学知识具有抽象特性,凭借小学生思维想象而不借助工具难以理解。在数学课堂中使用学具可帮助学生增强对抽象知识的理解和认识,更易掌握数学知识。
学校管理是一门复杂的系统学科,笔者担任民族地区农村小学校长十多年来,感触颇深。学校的办学思路、办学特色、社会声誉、教学水平、师资队伍建设、民主决策、科学规范管理等
智力的核心是思维。"如何培养学生的思维能力"的问题已经成为当前教学改革中最引人注目的课题。要培养学生的思维能力就需要正确理解掌握思维规律,并能有效地应用于教学之中
作文批语是作文教学的重要环节,批语中的每一句话都直接影响着学生的心理,关切学生写作的信心,因此,我们老师在写作文批语时要动之以情,唤起学生写作热情,要晓之以理,做好学
教学对象:3-4岁幼儿及入门幼儿教学目的:1.通过教学活动,增进孩子爱树、护树的情感,通过故事培养学生的艺术想象力。2.线条的感知。初步感知线条的粗细、长短、曲直等变化。
语文是一门基础学科,近年来随着教育观念的更新,对教学以学生为"主体"认识的加深,课堂教学结构由封闭向开放的转变,以及时代对未来成员素质的要求,发展兴趣爱好已开始贯穿到
搞好新课改下高中语文课堂自主激励评价,就要正视课堂自主激励评价作用的发挥,把握好合作探究、自主学习、展示交流、验标拓展等四个环节。
一、本课地位本课是哲学常识第四课第一节第一框题内容。它是在明确事物都处于运动变化的发展观点以及矛盾的观点基础上,运用矛盾的观点进一步探索事物发展的原因,深入分析内
新课标的实施,使原本枯燥无味的数学课变得充满了感动、生机和活力。但也出现了一些过程只注重形式创新,淡化数学本质;只追求课堂活跃,忽视教学绩效,使课堂出现了"闹哄哄,你
教学目标:知识和能力1.理解功的概念,知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素。2.知道功的公式W=FScosα,明确公式中各字母的含义,会用此公式进行计算