语文课堂的提问技巧

来源 :散文百家(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:langcy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂提问是实现教学目标的主要手段.如果运用得当,那么对于巩固学生知识,启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用.遗憾的是,语文阅读教学中还存在大量的无效提问现象.不少教师在课堂上喜欢提出“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答.表面看来,学生兴致勃勃,情绪高昂,课堂气氛热烈.实际上,这样的提问非常简单,没有多少思考的余地,对促进学生思考,引导学生关注课文是无甚益处的.那么,如何避免冗余提问,增强课堂提问的有效性呢?下面我就谈谈自己的一些教学感悟.
其他文献
随着我国素质教育改革的不断深化,在小学教学中,为了提高学生的综合素质,必须对原有的教学方法进行变革.特别是在小学语文教学中,应该改变原有“一刀切”的教学方式,对原有的
10.卢梭  一、生平介绍  卢梭(1712--1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。  卢梭自幼丧母,1
我作为一名基层的体育老师,经常要带队参加比赛.在训练过程中,我发现作为一名排球教练员,不仅需要掌握排球运动的基本理论、基本技术、基本战术,以及排球教学与训练工作的组
阅读教学要让学生借助文本,理解和体验文本的价值;借助文字的阅读,积累语文知识,训练语文技能,提升人文素养.即:学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文课堂阅读教学有效性
进入二十一世纪,中国经济的发展日新月异,与国际水平拉近距离.生活在二十一世纪的青少年,过着幸福的无忧无虑的生活,有健康的身体.他们就是完全健康的青少年吗?不!因为时代在
对学生进行国情教育,就是使学生知道中国的历史、现状和社会发展的趋向.通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国
伟大的人民教育家陶行知曾提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论.由此可见,人的教育离不开:社会、家庭、学校.所以,单靠学校和家庭的力量不足
以洛阳市为样本,通过实践调查和访谈的方式,以徒步旅游活动的开展为线索,从组织发起、路线选定、环境意义、回味体验四个方面,对洛阳的徒步旅游活动进行阐述,总结出徒步旅游
职业学校的学生基础相对较差,如何上好职业学校的物理课,一直是职业学校物理教师思考的问题.本文根据物理教学的体验,在课堂设计和提问技巧等方面提出了自己的看法.
目的 对海南地区医院感染常见非发酵革兰阴性杆菌的临床分布与耐药性进行研究.方法 选择在海南省综合型医院住院患者的感染样本,对出现非发酵型的革兰阴性杆菌引起的感染情况