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近年来,建立在近代科学认识论和方法论基础上的运动训练科学研究范式在面对实践进程中不断涌现的复杂性问题时解释力不断下降。为探究其原因,本文试图对近代运动训练科学研究范式的特征进行梳理,并对近代运动训练科学研究范式应用于理论研究和指导训练实践过程中的局限做出讨论,进而为运动训练科学研究范式的转化提供思路。