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随着我国市场化、城市化的推进，民族文化承传之流遭遇前所未有的阻截，现代学校成为民族文化保护与传承的前沿阵地。然而，当下民族文化学校传承的研究与实践均呈“应然”与“实然”分离之态，传承实践收效甚微。这是长期对民族文化学校传承基本问题的回避使然。因此，需要在探析两者的本质及两者间天然关系的基础上追根溯源，直面当下“教育竞争”现实，在传承内容上寻求民族文化传承与学校教育的共同诉求，探索两者之间共生互补机制及和合教育与文化两者天然之姻缘。