【摘 要】
：
目的 通过观察一次法及多次根管治疗牙隐裂伴牙髓病变的临床效果，比较2种治疗方法的优劣。方法 回顾性分析2018年1月至2021年8月合肥市第三人民医院口腔科收治的68例牙隐裂伴牙髓病变患者的临床资料，按治疗方法不同分成对照组和观察组，每组34例。对照组采用多次根管治疗，观察组采用一次法根管治疗，对两组患者疗效、疼痛自评量表（VAS）评分、生活质量及恰填率、并发症情况进行比较。结果 观察组有效率（9
【机 构】
：
安徽医科大学合肥第三临床学院(合肥市第三人民医院)口腔科
论文部分内容阅读
目的 通过观察一次法及多次根管治疗牙隐裂伴牙髓病变的临床效果，比较2种治疗方法的优劣。方法 回顾性分析2018年1月至2021年8月合肥市第三人民医院口腔科收治的68例牙隐裂伴牙髓病变患者的临床资料，按治疗方法不同分成对照组和观察组，每组34例。对照组采用多次根管治疗，观察组采用一次法根管治疗，对两组患者疗效、疼痛自评量表（VAS）评分、生活质量及恰填率、并发症情况进行比较。结果 观察组有效率（97.1%）高于对照组（82.4%）,差异有统计学意义（P＜0.05）;术后不同时间点，两组患者VAS评分组间差异有统计学意义（P＜0.05）,且存在时间效应和交互作用（P＜0.05）。观察组生活质量各项评分均高于对照组，恰填率（91.2%）高于对照组（67.6%）,根尖发炎及牙龈红肿的并发症少于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 一次法根管治疗牙隐裂伴牙髓病变临床疗效较好。
其他文献
近年来，针对工业控制系统的安全事件呈现上升趋势，这些安全事件主要集中在能源、交通、水利、制造业等关键领域，给我国关键信息基础设施造成不同程度的经济损失，危害社会利益，甚至影响国家安全。本文首先对关键信息基础设施面临的安全风险进行描述，分析现有安全防护措施对抗风险的能力，然后对国内外关键信息基础设施的网络安全防护要求进行简要分析，最后从风险管控角度提出关键信息基础设施安全防护的建设思路，以及一套以风
【目的】利用鸣叫声对雄性海南长臂猿个体进行识别，为海南长臂猿种群智能感知和监测及海南热带雨林国家公园智慧保护地建设提供支撑。【方法】许多研究证明某些物种鸣叫的声音具有个体差异，这种差异可以作为一种声音指纹来对物种个体进行识别。本研究基于雄性海南长臂猿鸣叫声谱的特征以及声纹识别的基本原理，提出基于卷积神经网络的声纹识别的方法，通过采用主动声学监测和被动声学监测2种方法收集海南长臂猿鸣叫的原始数据，对
在大运河文化带建设的时代背景下,运河沿线公共空间品质提升越来越受到重视。以杭州运河文化广场为例,借助"猫眼象限"智能化调研工具,结合访谈、拍照等方法,从使用强度、人群构成、活动类型3方面对场地服务绩效进行定量分析,总结场地空间特征与服务绩效的关系。提出运河文化广场服务绩效与硬质铺装面积、遮荫情况、休憩设施设置等内部空间要素密切相关。针对杭州运河文化广场提出合理引导活动人群、增设休憩设施、加强夜间照
复述是语文学习的一种基本能力，也是学生在个性化阅读中形成的文本理解与表达。部编版小学语文教科书加大了复述能力的培养，增加了训练内容、训练数量和训练要求，但在实际教学中，依然存在“复述教学边缘化、复述时间挤占化、复述评价模糊化、复述层次轻视化”等问题。聚焦学生的课堂主体地位，注重“趣学课文助复述、趣用方法学复述、趣凭合作练复述、趣借评价促复述、趣重迁移巧复述”等教学策略的运用，有助于提升学生的复述能
党的十八届三中全会以来,我国进入推进国家治理现代化的重要历史时期。法治化是实现国家治理现代化的关键进路。在此时代背景下,地方金融治理现代化成为其中重要一环,而监管法治化是实现地方金融治理现代化的关键所在。目前,地方金融监管法治化水平还有待提高,主要表现为地方金融监管体制合法性存在争议、监管制度体系不够健全、监管权配置不尽合理。在监管法治化理念指引下,应采取短期和长期措施来消除地方金融监管体制的合法
＜正＞从"民间文化"到"民间舞蹈"1、名实之辩人类对世界拥有始于命名,从此构成了对万事万物和自身的认知。认知正确,名正言顺,便好做事;认知错误——哪怕是思维惯性构成的约定俗成,则需纠正,也是为了做好事情。除本能外.人做事需要理由.这是与动物的根本区别,理由由意见、观点、观念、思想、信仰层层构成,所以从某种意义上讲,人类的历史往往就是一部思想观念的历史.是谓"高级史",之后才形成法律、教育、艺术等。
随着短视频成为人们获取信息的主要方式,国家政府也开始在短视频平台上进行政策和重大议题的宣传,短视频新闻成为学界的研究热点和业界的实践热点。本文聚焦广受关注的扶贫议题,探究扶贫类短视频新闻的内容呈现和传播效果。贫困是人类发展进程中长期存在的世界性问题,2020年是“十三五”规划收官之年,也是我国脱贫攻坚的关键年,脱贫攻坚进程中的宣传工作十分重要,做好宣传工作能够及时公布脱贫攻坚的进展和成果。2020
＜正＞【教学内容】苏教版三年级下册第六单元例1、例2，以及“想想做做”。【教学目标】1.结合生活中的具体情境，通过看、摸、量等动手操作建构对面积含义的理解，掌握面积大小的比较方法。2.用数学实验的方式，在问题解决中体验面积和面积单位的生成过程，积累图形与几何的学习经验，不断丰富解决有关图形与几何问题的策略，增强空间观念。